溶溶月，淡淡风，一如那花香，风吹万里也有散去的一天。而司马迁——一个小小的史官，你的英名却在这滔滔历史长河中万古常青。你没有多少权势，可面对李家空前的劫难，你却毅然伸出援助之手。一笺伸张正义的小小奏章，让你蒙受了宫刑这一奇耻大辱。那是你人生的污点，给你笼罩上浓重的阴影，可你因此更发奋崛起，寄身于文字中。下面就和课件网小编一起看看有关八年级下册古诗苑漫步语文教学设计 。
教学目标：
通过活动，引导学生满怀激情感受诗的美好，领略我国古代诗词的艺术魅力，进行一次文学的美的熏陶；教学中激发学生的学习兴趣，扩展语文视野；以学生的课外自主学习为主，课堂合作展示为形式，培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学重点：.
诗词积累和运用；培养学生语文素养和合作能力。
课型设计：
通过竞赛的方式达成教学目标。
教法实施：
情感激励-兴趣培养-能力展示。
课前准备：
将班级学生分成六个组；布置好活动预习；教师准备好竞赛题目和计分表；多媒体课件；两名主持人培训。
教学过程设计：
一、课堂导语：同学们，中国是诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳篇名作如璀璨的繁星闪耀在文学的星空，在中华文明中蔚为壮观。今天让我们满怀激情漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。
二、活动过程
主持人上台，宣布活动开始及活动答题要求、积分等事宜。
（一）、第一轮抢答题竞赛
主持人导入：漫步古诗苑，处处有诗情；生活大天地，古诗伴我行。首先我们进行“古诗伴我行”抢答比赛。答对为小组得10分，答错扣10分。
题目：
1、沐浴春雨时，我们颂--
2、观赏明月时，我们歌--
3、绵绵思念时，我们吟--
4、依依惜别时，我们说--
5、举步登高时，我们唱--
6、心中忧愁时，我们赋--
7、感谢老师，我们赞--
8、感恩父母，我们引--
（宣布各小组得分）
（二）、必答题竞赛
主持人导入：诗如歌，歌声悦耳；诗如酒，酒香醉心。下面让我们声情并茂诵古诗，漫步诗苑咏真情。
（由小组抽签答题，按抽得的题目背两首得20分，声情并茂加10分。时间1分钟。小组成员可相互补充。）
题目：
1、描写边塞的诗。2、描写春光的诗。
3、抒写离情别绪的诗。4、描写名胜古迹的诗。
5、抒写理想抱负的诗。6、描写花鸟的诗。
7、描写田园风光的诗。8、描写雨雪星月的诗。
（宣布小组得分）
（三）、第二轮抢答竞赛
主持人导入：歌咏情，诗言志，采得好句传心语，徜徉诗苑展才气。
（按要求抢答背诵古诗词，完全正确得10分。）
1、表达哲理的诗词。（此题抢答三次）
2、描写劳动人民辛苦的诗。
3、告诉我们珍惜时间的诗。
4、抒写爱国情操的诗。
（宣布小组得分）
（四）、腹有诗书气自华
主持人导入：刚才我们诗苑采撷诗词句，低吟高诵兴致雅。赚得珠玑明心境，腹有诗书气自华。同学们，虽说我们年幼，却敢班门弄斧。都说李杜诗篇万古传，今天咱也练一练。下面按要求改古诗。例如，海内存知己，真情伴此生。
小组抽签题目：
1、劝君更尽一杯酒，
2、我寄愁心与明月，
3、最是一年春好处，
4、莫愁前路无知己，
5、今日听君歌一曲，
6、春色满园关不住，
7、少壮不努力，
（宣布小组得分）
四、活动总结
统计小组成绩，评出前三名；各小组评出“风采选手”。为他们鼓掌。
五、教师总结：
今天，我们共同领略了古诗苑风采，欣赏了诗情画意之优美。我相信，今天还稚嫩的我们，明天一定会成为新世纪的李诗仙、杜诗圣、刘诗豪，我会守望在今天的校园，期待着你们的成功！我以一首七律作为本次活动的小结送给大家：
携手漫步古诗苑，激情满怀颂华篇。
你歌唐诗风采美，我唱宋词意境甜。
山光水色多奇秀，风花雪月尽争妍。
含英咀华诗情浓，中华文化最灿烂。
六、作业
以“漫步古诗苑”为主题，每小组集体创办一期手抄报。
1.根据上句的意思，发挥想象改写下句，使意思能够连贯，而且力求富有意境。
2.小组成员合作完成。
3.答题时间为80秒，视小组答题质量加10--30分。
