课型:新授 执笔：刘晓庆
审核：张贵凤 时间：2014-8-26
学习目标：
1、探索阅读新闻的方法，积累有关的新闻(消息)知识。
2、体味新闻准确精练的语言，培养品析语言的能力。
3、阅读课文，领会正义战争的威力，初步树立正确的战争观。
学习重、难点：
1、探索阅读新闻的方法，并积累有关新闻(消息)的知识。
2、体味本文准确精练的语言，培养品析语言的能力。
学习课时：两课时
学习过程：
第一课时
一、龙驹凤雏，开篇明志
1、课前三分钟小练笔 以“新”为话题
2、导入新课
人民解放军占领南京
毛 泽 东
钟山风雨起苍黄，
百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，
天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，
不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，
人间正道是沧桑。
毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社
一九六三年十二月版《毛主席诗词》。
二、龙吟凤鸣，交流感知
1、师友互助，汇报自学收获
指导：
1)、解决自己不理解的字音和字义 2)、搜集课文写作背景资料
3)、搜集新闻的相关知识
4)、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻?
5)、说说自己读完的感受
2、教师预设补充：
(1)锐不可当( ) 溃退( ) 歼灭( ) 要塞( )王莽( ) 绥靖( )( ) 二十八宿( ) 阻è( ) 签订( ) xiè( )气 荻港( ) 高屋建lĭng( )
(2)、新闻的相关常识
新闻:从广义上讲,包括消息、通讯、报告文学。狭义来讲指消息。
新闻六要素(记叙六要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 新闻的特征:
1.真实性:让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。
2.时效性:报道迅速及时。 3.简明性:简明扼要。
消息：是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。
消息的结构:
标题:迅速了解新闻的主要内容。
导语:比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)。
主体:更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展)。
背景:新闻发生的社会环境和自然环境。
结语:新闻结尾。(背景和结语常常暗含在主体中)。
电头就是在报道开头用括号或黑体字表示,交代槁子的来源和发稿的时间
(4)、重点指导：
①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。
②“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。
“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。
③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。3、学生质疑，相互解答
三、龙游凤翔，研读品析
请学生指出这两则新闻的六要素
时间：
地点：
人物：
事件起因：
事件经过与结果：
运用所学有关新闻的知识，写一则新闻，报道发生在身边的新鲜事，100字左右。
教师寄语：
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
第二课时
一、龙驹凤雏，开篇明志
课前三分钟小练笔 ， 报道发生在身边的新鲜事，
二、龙游凤翔，研读品析
1、找出两篇课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。
标题：
电头：
导语：
主体：
2、追问：说说《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文的导语从那几个方面概括了全文。
补充：“百万大军”，写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量;
“从1000余华里的战线上”，说明了战线之长;
“冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性的胜利。
“九江(不含)”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。
“均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。
短短一句导语，概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。
3、《中原我军解放南阳》一文中课文为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩?
南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳
解放 之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。
4、就语言的准确性，在课文中选例分析
例句：“24小时内即已” ，时间明确，含有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神速特点。 如用“共”，则时限不明，一般化。
“至发电时止”，时界比“现在”更为确切。
用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。
三 、龙蟠凤逸，拓展迁移
阅读《大军三十万昨日过长江》，然后完成文后思考题：
大军三十万昨日过长江
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大
约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
1.你能找出这则消息的导语部分，请将它抄写在下面横线上。
2.对应课文内容，你能说出这则消息是发表在本文之前，还是之后?请说出你的理由。
3.对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗?
4.消息中的“摧枯拉朽”一词用得颇为巧妙，请你试加赏析。
五、龙兴凤举，束语润心
1、收获反思
2、教师寄语：
敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。——毛泽东
板书设计：
《人民解放军百万大军横渡长江》 《中原我军解放南阳》
慷慨激昂、豪情万丈
标题：
电头：
导语：
主体
教后小记：
