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《一着惊海天》教案4

2021-03-31 10:24:15 浏览量:

  勤奋学习,是我们大家共同的目标。只有努力,才可以成功,才可以达成目标。下面课件范文网小编为您推荐。


 
《一着惊海天》教案4

  第4课《一着惊海天》教学设计

  教学目标:

  1. 了解通讯有关知识,明确通讯的一些特点。

  2. 感知课文内容,培养提取信息的能力。

  3. 揣摩文章写作手法,品味文章语言特色

  4. 感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操,激发学生富国强军的豪情。

  教学重点:

  明确通讯的一些特点。

  教学难点;

  品味课文语言特色。

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一检查预习

  1. 字音检测

  着陆(zhuó) 桅杆(wãi) 凛冽(lǐnli â) 舰艉(wěi) 浩瀚(hàn)

  娴熟(xián) 默契(qì) 镌刻(juān) 澎湃(pãng pài) 殚精极虑(dān)

  2. 掌握释义

  娴熟:熟练。

  镌刻:雕刻。

  白手起家:比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。

  殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。

  惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。

  3、文体知识

  通讯的定义:是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

  通讯的特点:严格的真实性;报道的客观性;较弱的时间性;描写的形象性;议论色彩较浓。

  通讯的分类:它包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。 自我研读 生成新知

  二 整体感知

  1. 通读全文,概括这篇通讯记录了什么事件?

  这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。

  2. 快速浏览课文,从这篇通讯中你获取了那些信息?

  辽宁舰的航行位置

  歼-15舰载机着舰训练的时间

  舰载机着舰的难度和重要性

  歼-15成功着舰的过程

  歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。

  3. 归纳出文章的层次

  第一层:(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。

  (1-2):检查甲板,做好着舰准备。

  (3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。

  第二层:(5-19)详细叙述了舰载机降落过程 。

  (5-16):舰、机默契配合。

  (17-19):舰载机成功降落。

  第三层:(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。

  三 课堂小结

  略

  第二课时

  一 问题回顾

  结合前面两篇课文,说说通讯与消息、特写的区别。

  学生说出,师生作适当补充。

  二 再读课文,合作探究

  1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受?

  “着”“惊”两个动作,“海天”一个景象,强烈的画面感跃然纸上,很容易让读者心头一震,吸引着继续往下读。

  2. 导语中哪些词语给读者以很强的画面感,找出来细细品味。

  海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗„„

  这些词像画家一下画出了画的底色和格调,给人很强的现场感。

  3. 详细描述塔台和飞行员对话,略写其他细节。

  让读者仿佛置身其中,感同身受,扣人心弦,突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。

  4. 用了很多比喻修辞,找出来,仔细品味。

  用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。

  用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。

  用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。

  三课堂小结

  这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神。

  (一)写作特色

  1、叙事完整,铺排有序2、重点突出,主次分明 3、文风平实,脉络直观

  (二).拓展延伸

  这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖,深受广大读者和评论家的喜爱,您能用自己的话说说你的收获吗?

  提示:可以用“读了这段话,或者读了这句话”我感受到„„的句式来表述。 当堂评价

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