课 题《首届诺贝尔奖颁发》(2课时)
导学
目标1、把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。
2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。
3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。
导 学
重难点重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
难点：补叙作用。
导 学 过 程
第 一 课 时
一、【资料链接】
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产 (3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
二、【自主学习】
导入新课。
2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖?首届诺贝尔奖得主都是谁?这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。
1、给加粗的字注音：
颁发( ) 挪( )威 遗嘱( ) 渗透( )
炸药( ) 仲( )裁 卓( )有成就
2、解释下列词语：
【遗嘱】
【渗透】
【建树】
【仲裁】
【卓有成就】
三、【合作探究，交流展示】
1、默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
2、导语都讲了哪些内容?主体部分讲了哪些内容?
3、你认为这则消息的背景部分可以删去吗?
4、反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。
5、作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容?
四、【拓展延伸】
首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域内做出怎样的贡献?你认为他们配得上诺贝尔奖吗?
第 二 课 时
五、【课外作业】
练习册
教学
反思
