| 教学 步骤 |
教师活动 | 学生活动 | 备注 |
| 1 | 创设情景： 假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常的不平，你睡觉的感觉会是如何呢？组织学生交流。我们的红军战士就是在这样的条件下过夜，而且还吃不饱，他们的感觉如何呢？为什么会这样？我们一起来看一下课文。出示课题。 |
互相交流自己的感受。 |
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整体感知： 1、自由朗读课文，用一句话概括文章的内容。 （模式：本文记叙的是___________。） 2、毛主席在《七律 长征》中的主题是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。想一想，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？ 3、红军在翻越老山界时遇到了“四难”，战士的态度如何，试从文章中选择恰当的语句说明。 4、红军战士为什么能够表现出这样态度？结合你的理解谈谈感受。 |
学生细读课文 自己找一找划一划 动笔写一写 互相议一议 明确1、红军长征途中翻越老山界。 明确2、3、 （1） 走路难——没有丝毫的胆怯。 （2） 睡觉难——豪无怨言。 （3） 吃饭难——忍饿爬山。 （4） 处境难——讥笑敌机的无能。 |
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| 3 | 研读课文： 根据课文完成红军爬山的简要行军图，引导学生掌握按时间变化和地点转移记叙一件完整的事情的方法。 |
学生展示绘图，互相交流评价，并且说说作者把写作的重点放在了哪里，言之有理 | |
| 4 | 拓展训练： 摘取精彩片段，进行仿写练习 （1）示例：写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，运用的是一般听不到的声音；因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。 |
练一练：你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。 写一写 说一说 评一评 |
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| 5 | 布置作业 摘抄、背诵文中的优美语段。 |
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| 教学 反思 |
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