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(语文版)八年级上册课文全解:选举风波

2021-04-26 09:11:17 浏览量:

  珍惜平日里的一分一秒,有志者,事竟成。只有志而不努力永远不会到达最终的目的。下面课件范文网小编为您推荐(语文版)八年级上册课文全解:选举风波。

 
 
  (语文版)八年级上册课文全解:选举风波

  【基础知识及相关背景】

  一、字音及词义:

  悸j :因害怕而心跳得很厉害。

  招徕l i:招揽,招引(顾客)。

  富丽堂皇:豪华美丽,有气派。

  贿hu 赂:用财物买通别人。

  忌讳:对某些可能产生不利后果的事力求避免。

  不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。

  首当其冲:比喻首先受到攻击或遭遇灾难。文中指受影响最大的意思。

  应酬ch u:交际往来。

  不讲逻辑:指感情用事。

  巾帼:巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰,借指女子。

  耿耿于怀:事存心头,不能忘怀。

  茅塞顿开:原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了,形容忽然理解、明白。

  慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

  二、相关背景:

  关于作者

  秦文君,1954年生于上海。著名儿童文学作家,中国作家协会全委会委员,上海作家协会副主席,《中国儿童文学》主编。

  1982年起开始发表处女作,迄今已出版作品四百万字左右。

  主要作品:《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《一个女孩的心灵史》、《天棠街3号》、《属于少年刘格诗的自白》等。

  《男生贾里》、《开心女孩》等近十部作品在海外出版,译成英、德、日等国文字。

  《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《宝贝当家》等十余部小说被改拍为影视作品。

  秦文君曾获国际安徒生奖提名奖、中宣部“五个一工程”奖、国家图书奖、中国图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、电视剧飞天奖、台湾中华儿童文学奖、台湾杨唤儿童文学奖、台湾九歌文学奖等四十多种奖项。

  秦文君的小说风靡校园。她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。她最大的心愿是以少儿为本位,不断开掘艺术潜能,把优秀的精神食粮奉献给小读者。

  【整体感悟】

  一、谋篇立意

  课文以中学生的视角、心矿局描述了当代少年初涉人世的感慨。阅读时应在反复朗读中体会人物的形象特点,学习本文流畅、清新的语言特点。

  二、文章脉络

  故事按发展过程可以分四个阶段,课文已采用隔行的办法将四个阶段分开。

  第一阶段,主要事物是选举学生会干部。

  第二阶段,主要事物是墙外的噪音使同学们无法安心上课,关键时刻鲁艳青挺身而出,呼吁尽快搬走售货铺,最终将此事办成。

  第三阶段,主要情节是林武翔被砸伤,贾里等人一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁祸首”。

  第四阶段,故事的结局。贾里得到爸爸的鼓励,终于勇敢地面对生活中的困难。

  三、写作方法

  ⑴真实细腻的心理描写是这篇课文的一大特点。

  ⑵语言轻松活泼、幽默俏皮,极富生活气息,多用儿童化的口语写成,读起来清新、明快。

  四、重难点导析

  ⑴关于鲁艳青这个人

  鲁艳青非常有责任感,很热心,也很有魄力。当噪音干扰了同学们上课而且迟迟不能解决时,她挺身而出,大声呼吁,终于把问题解决了。她不因为自己落选而闹情绪,还批评鲁智胜为她助选,她不计前嫌,亲切地称呼贾里为“校友”,还主动帮助贾里他们解决难题。鲁艳青是当代中学生中的优秀代表。

  ⑵学校校外的噪音的解决

  鲁艳青和贾里他们一起起草了告全校师生书,校报全文刊登了这篇文章,这事引起了强烈反响,师生们联名写信,校长也签了字。后来报社又派人来调查,并摘录了这封信,终于,店铺搬走了,校外噪音问题解决了。

  【类文品读】

  一条清澈的小河,一条泊在岸边的渡船。

  我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动,船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问:“老爹,没钱能上船吗?”

  头也不抬:“没钱坐什么船,笑话!”

  竹篙一点,小船离岸而去。

  孩子像当头挨一棒,孤零零地站在岸上。离得老远,我看见孩子两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地挫动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在手中,“哧溜”一下滑进河里。

  秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我的心上漫过,想喊,没喊出声。那孩子举着衣服、书包,踩着水,一摇一摆地向河当中游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!”

  孩子好像没听见。

  船撑到孩子眼前,孩子使劲把头别过去。

  “上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求,“钱一分也不要。”

  孩子不理他,依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衫像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

  好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!

  终于到了对岸,泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。河边的沙滩上,写下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号。

  后来,我打听到了,那孩子考取了对岸的中学,那天是开学的头一天。

  有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去,数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信,称他是他的启蒙教练,要感谢他。

  可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信。

  1、简要概括撑船老人和渡河少年的性格特点。

  2.文中画线的句子“一股同情的潮水从我的心上漫过,想喊,没喊出声”,想一想,“我”为什么没喊出声?

  3.文末画线的句子“他给撑船老人来过一封信,称他是他的启蒙教练,要感谢他”,想一想,少年为什么称老人是他的启蒙教练?

  4.写出文中你认为最优美的一个句子,并简要说明理由。

  (参考答案:1.老人:爽直,善良。少年:倔强,有志气。 2.通过少年的神态和动作,“我”看到了少年倔强的性格,知道自己喊也没有用。 3.如果不是当年老人的“没钱坐什么船,笑话”这句话,少年也就不会踩水过河,不会上学放学在河里游来游去,也就不会练成游泳健将,是老人的话刺伤了少年的自尊心,无意中为少年创造了成才的逆境,使少年发愤立志,不断进取,最终坏事变成好事,所以少年称老人为启蒙教练。(意近即可) 4.略)

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