教师寄语：博采沉奥，搜炼古今
学习目标：
1、了解"热带雨林"的知识，明确保护地球生物多样性的重要意义。
2、明确文章的层次结构，掌握列数字、作比较、举例子的说明方法。
3、激发探索科学文化知识的积极性和主动性，树立环保意识。
导学过程
一、导入新课
文题解说：文题本身就在鲜明地警示人们，毁灭雨林将给全世界带来灾难，发人深思。课文以大量的数据说明雨林的消失意味着人类将永久丧失一大批动植物物种，从而带来各种灾难。
二、明确目标
三、初读课文，整体感知
1、给下列加点的字注音
濒临( ) 猩猩( ) 筷子( )
摄取( ) 白垩纪( ) 恢复( )
2、说出你读本文后的收获
①雨林面临的严峻形势：
②雨林消失给人类带来的灾难：
③保护地球生物多样性的重要意义：
四、精读课文，讨论研究
1、指出下列各句使用了哪种说明方法
①据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包( )
②美国国家癌症研究所已查明有3000种植物有抗癌功能，其中70%在热带雨林生长( )
③刘易斯·斯科特的《雨林》一书列出的数字表明，雨林以每分钟27万平方米(相当于40个足球场)的速度遭到彻底毁灭( )
④很多物种现在就遭到破坏。橙色皮毛的猩猩……( )
2、指出文章第一段和最后一段的议论部分，并说明其作用
五、再读课文，深入探究
本文指出"雨林的毁灭"是世界性的灾难，事实人类面临的危机有很多，如人口、粮食、环境、资源和能源等问题，都与人类有密切的关系。那么请你就自己较熟悉的一个方面说明某种危机的具体内容，以此警示大家，增强危机意识。(200字左右)
六、课堂小结
学习本文，对你有哪些启示?请与大家共同交流。
七、当堂训练
阅读课文第10段，完成习题：
1、用一句话概括本段文字的内容：
2、文中的"双重后果"是指：
3、文中的"这"和"它"指代的是：
4、文中括号内的文字表明了：
5、这段文字的说明顺序是：
