教师寄语：学如逆水行舟，不进则退。
学习目标：
1、了解作者及写作背景。
2、掌握文中重点词句的含义。
3、理解文章内容，体会作者感情。
4、掌握情景交融的写法。
导学过程
一、导入新课
柳宗元是唐代著名的散文家，我们曾学过他的散文《 》，诗《 》。
二、明确目标
三、初读课文，整体感知
要求：朗读课文，完成题目，同桌检查
1、给下列加点的字注音
篁( )竹 清冽 ( ) 为坻( )
俶( )尔 翕( )忽 参差( )( )
悄怆( ) 幽邃( ) 寂寥( )
2、自读思考题：课文五段各写了什么?
3、填空
① "记"是古代的一种文体，主要是记载 ，往往通过 来抒发 感情，借景抒情，托物言志。
②柳宗元，唐代著名的 家 家，" "之一。字 ，河东解人，世称 。
四、精读课文，讨论研究
1、参照注释或相关资料自主理解，疏通文意
2、精读思考
①文中，初见小潭时" "，便" "，流露出作者一时间开朗明净的心情;见潭鱼" ， ， "的自由自在，活泼天真，达到乐而忘我，乐而忘形的境界;游览到最后" ， ， ， "，作者贬居中孤寂的心境，隐约可见，这的确是一篇情景交融的佳作。
②第一段写小石潭全貌的句子是" "。
③第二段中，描写游鱼静态的句子是：" ";写游鱼动态的句子是：" "。
④游鱼、潭水、溪流、溪岸各有什么特点?
3、学生独立解决
4、小组讨论，合作交流
5、师生共同解疑
五、再读课文，深入探究
文中，作者采用了哪些方法写景?
六、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。
七、当堂训练
1、解释下列词语
①百二十 ②如 ③尤 ④卷
⑤摇缀 ⑥披拂 ⑦佁然 ⑧俶尔
2、理解下列句子
①近岸，卷石底以出
②日光下彻，影布石上
③近岸，卷石底以出
④为坻，为屿，为嵁，为岩
⑤斗折蛇行，明灭可见
3、 判断。"若""似""如"都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。试分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。
①闻水声，如鸣佩环。 ②皆若空游无所依。
③似与游者相乐。 ④天涯若比邻。
4、文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。
5、跟作者同游的好几个人，为什么篇末才能将他们的姓名一一列出?
6、永州之贬，一贬就是10年，这是柳宗元人生的一大转折。而这一转折却造就了他辉煌的文学成就和成熟的哲学思想，他的永州奇文也为永州这座历史文化名城增光添彩。由此，你感悟到什么?请把你的感想写下来。
