教师寄语：怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
-- 《鲁迅全集》
学习目标：
1、掌握文中重点词语的含义;
2、理解作者的心境;
3、学习文章凝练的语言。
导学过程
一、导入新课
关于苏轼，你了解多少?介绍给同桌听。
二、明确目标
三、初读课文，整体感知
1、老师范读课文后，学生自读课文，扫除文字障碍
2、自读思考题：本文记叙了什么事，写了怎样的景?
3、检查自学
①标出下列句子的停顿。
a念无与为乐者 b怀民亦未寝
c相与步于中庭 d但少闲人如吾两人者耳
②学生回答问题
四、精读课文，讨论研究
1、文中表现兴奋和喜悦的句子是" "，它与" "一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
2、文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是"
。"
3、文中描写承天寺优美夜景的句子是" "，为我们描绘了一个" "的美好境界。
4、"如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也"此句描写的对象是___________，"藻、荇"、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。
5、"月色入户"意思是 ，这句话运用了
的修辞手法。
五、再读课文，深入探究
找出文中的议论句，参考下面的背景材料，说说这些句子表现了苏轼怎样的心境(结合苏轼被贬的情况)?
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
六、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。
七、当堂训练
1、文章"记"的要素是：
时间： 地点：
人物： 事件：
2、下面对加点词解释不正确的一项是
A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)
C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)
3、下列说法有误的一项是
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中"月色入户，欣然起行""念无与为乐者，遂至承天寺"等句都与"闲"字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
4、对"何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳"一句理解有误的一项是
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的"闲人"罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
5、"寻张怀民"一句中的"寻"字用得好，你认为好在哪里?
6、片断写作练习：
你是否注意观察了月夜的景色，请用200字以上的文字描写一段月景。
