如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。下面是课件范文网小编为您推荐八年级数学北师大版上册教案：《探索多边形的内角和与外角和（二）》。
一、教学目标
（一）教学知识点
1.了解多边形的外角定义，并能准确找出多边形的外角.
2.掌握多边形的外角和公式，利用内角和与外角和公式解决实际问题.
（二）能力训练要求
1.经历探索多边形的外角和公式的过程.进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系.
2.探索并了解多边形的外角和公式，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力.
（三）情感与价值观要求
1.经历多边形外角和的探索过程，培养学生主动探索的习惯；
2.通过对内角、外交之间的关系，体会知识之间的内在联系。
教学重点：多边形的外角和公式及其应用.
教学难点：多边形的外角和公式的应用.
二、教学过程
一、巧设情景问题，引入课题
清晨，小明沿一个五边形广场周围的小跑，按逆时针方向跑步.
（1）小明每从一条街道转到下一条街道时，身体转过的角是哪个角?在图中标出它们.
（2）他每跑完一圈，身体转过的角度之和是多少?
（3）在上图中，你能求出∠1+∠2+∠3+∠4+∠5吗?你是怎样得到的?
（请同学们探讨解决，教师总结）
下面大家来看小亮的思考：如图所示，过平面内一点O分别作与五边形ABCDE各边平行的射线OA′、OB′、OC′、OD′、OE′，得到∠α、∠β、∠γ、∠δ、∠θ，其中：∠α=∠1，∠β=∠2， ∠γ=∠3，∠δ=∠4，∠θ=∠5.
