教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.通览全文，把握演讲者的观点，以思维导图的形式理清演讲稿的思路。
2.分析事例的用法，体会演讲中事例所具有的增强说服力和拉近听众距离的效果。
3.从“掌声”“笑声”处入手，分析引发掌声与笑声的原因，感受幽默、坦率的语言风格，体会演讲稿的现场感和互动性。
教学重点：阅读全文，把握演讲者的观点，理清演讲思路，体会事例在演讲中的作用。
教学难点：分析演讲词，感受幽默、坦率的语言风格，体会演讲稿的现场感和互动性。
教学过程
教学环节主要教学活动设置意图
一、导入新课由北京大学、《在北大听讲座》引出王选在北大的演讲。引发学生阅读兴趣。
二、走近演讲者结合课下注释，简要介绍王选院士的生平和成就。了解必要的背景知识。
三、走进演讲稿1.快速浏览文章，用一句话概述王选院士的“重要抉择”是什么。
2.再次阅读演讲稿，试着画出这篇演讲稿的思维导图。
3.思考引用事例的作用。
小结：成功的演讲具有的特征：有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。通览全文，把握演讲者的观点；以思维导图的形式理清文章的思路；体会演讲中事例的作用。
四、走进演讲现场4.还原演讲现场，思考王选院士的演讲是怎样引起听众的共鸣与共情的。
（1）阅读文章的第1段和第8段，思考王选院士演讲的开场白和结束语在内容上有什么特点?为什么能够取得很好的现场效果?
（2）勾画文章中听众发出笑声的地方，在课本空白处做批注，分析听众发笑的原因。体会演讲开头和结尾的特点与作用，感受幽默、坦率的语言风格，体会演讲的现场感和互动性。
五、课后作业1.选择自己喜欢的段落，结合阅读所得，把它“讲”出来。注意揣摩怎样演讲才能更好地体现这篇演讲词的风格，展现王选院士的风采。
2.拓展阅读：王选的《我一生中的八个重要抉择》。体验“讲”的感觉；
延展阅读，加深体验。
