不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。下面是课件范文网小编为您推荐八年级物理下册教案：《测量平均速度》。
一、教学目标
【知识与技能】1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.逐步学会写简单的实验报告。
【过程与方法】体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程，加深对物理仪器——停表和刻度尺的基本技能的掌握。
【情感态度与价值观】通过实验激发学习兴趣，培养认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。
二、教学重难点
【重点】会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度
【难点】实验数据的处理和分析
三、教学方法
讲授法、多媒体展示法、提问法、小组合作探究法。
四、教学过程
环节一：导入新课复习导入。复习瞬时速度和平均速度，通过多媒体了解运动员的速度，引出主题通过实验测量平均速度。
环节二：新课讲授
（一）设计实验教师引导学生以小组为单位通过直尺、小车、秒表、卷尺、斜面板，来设计实验，测定小车的平均速度。学生设计好实验后，教师提问：①实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好?为什么?②金属片在实验中有什么作用?如何能使测量的时间更准确?引导学生回答出：实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间；实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。
（二）实验过程回顾机械停表的使用方法：读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数。学生以小组为进行实验：使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将要通过的路程S1、S2，填在教材上的表格内，小组内探讨实验结果。教师巡回指导。
环节三：巩固提升让学生梳理知识点，强调探究平均速度的实验中应注意两点：实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间；实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。
环节四：作业设计想一想：小东在百米赛跑中第1秒内通过的路程是3米，第2秒内通过的路程是5米，第3秒内通过的路程是7米，则他在这3秒的后2秒内的平均速度是多少?（6m/s）练一练：以小组为单位完成课本上扩展性实验。
五、板书设计
