教学目标
知识与技能:理解“力是物体对物体的作用”;知道物体间力的作用是相互的;认识力的作用效果
过程与方法:让学生经历和体验归纳概括力的初步概念的过程;培养学生表述自己的观点,培养学生“从生活走向物理,从物理走向社会”的基本理念
情感、态度与价值观:认识力存在的普遍性,乐于探究身边的力现象
重点力的初步概念
难点力的相互作用的理解
教学器材本课课件,工具箱,滑板车,拉力器,订书机,小车,磁铁,橡皮筋,大小气球,乒乓球,铁架台,平面镜,激光电筒
教学方法实验探究法、演示法、设问法、讨论法
课时安排1课时
过程设计教 师 活 动学 生 活 动说明
新课导入
请一名同学上台提一提老师的工具箱
人们最早就是从肌肉的紧张中认识力的,在我们的生活中,哪些地方用了力?
同学们对力并不陌生,现在你可以用很多词语来对“力”进行描述,
如果站在物理学的角度,这些词语用来描述什么是力都不准确,那么什么是物理学中的力呢?同学们想不想学?让学生体验到肌肉是绷紧的
提水,打球……
力量,力气,力大无穷……
想
创设问题情景,引入新课问题
新课教学
一、力是物体对物体的作用
请四名同学上台使用四种器材
他们用力没有?什么方式用力?
推、拉、提、压叫什么?
你还能举出其它属于力的作用的例子吗?
课件展示:小朋友 推 车
猎 人 拉 弓
小伙子 提 袋子
小胖墩 压 台秤
展示:滑板车,拉力器,工具箱,订书机的使用
用了力:推、拉、提、压
阅读77页加油站
打、跳、吸引……
观察
阅读理解:
物体间的推、拉、提、压叫力的作用
新课教学
谁对谁的作用?
只有人对物体才有作用吗?物体对物体有没有力的作用呢?请举例
课件展示:推土机 推 土
拖拉机 拉 犁
起重机 提 货物
压路机 压 路
磁 铁 吸引 铁钉
谁对谁的作用?
你能归纳什么是物理学中的力吗?
课件展示:力是物体对物体的作用。常用“F”表示力
左边的物体是受到力还是施加力?
我们叫它施力物
右边的物体是受到力还是施加力?
我们叫它受力物
当一个物体受到了力,必然有另一个物体对它施加力,也就是说,要发生力的作用,必须有几个物体?
不接触的物体间有力的作用吗?请举例
二、物体间力的作用是相互的
请一名同学上台滑滑板车
谁对谁施加力?
同学后退了,说明同学受了力没有?
这是为什么?请同学们相互讨论,看力的作用有什么特点?
课件展示:物体间力的作用是相互的,当一个物体受到力的同时,也对另一个物体施加力
课件展示:同学和桌子既是施力物,又是受力物,这是为什么?
下面分发给每组不同的器材,用这些器材设计实验方案,来验证力的作用是相互的
请每组同学代表发言,你是怎么做的?得到什么结论?
课件展示:划船、滑雪、火箭升空原理
生活中还有哪些地方用到了力的作用是相互的?
三、力的作用效果
演示:拉拉力器
你们看到什么?
也就是说,我的拉力有了效果,是什么效果呢?人对物体的作用
推土机推土、磁铁吸引铁钉……
观察
物体对物体的作用
力是物体对物体的作用
施加力
受到力
两个
磁铁吸引铁钉,地球吸引物体
示范:推桌子,自已后退
同学推桌子
受了力
是相互的
阅读
因为物体间力的作是相互的
利用拉力器,橡皮筋,大小气球,乒乓球等做实验
示范做法和得出的结论
学生回答为什么
游泳、放冲天炮……
观察
拉长了
发生了形变
通过大量的事实归纳出:力是物体对物体的作用
体现从生活走向物理
实验探究:物体间力的作用是相互的
体现从物理走向社会
新课教学
课件展示:力的作用效果:改变物体的形状
同学举例,生活中有哪些例子可以说明力改变物体的形状
当我们用力压桌子的时侯,桌子也会发生形变吗?
实验演示:让激光电筒的光通过学生桌上的平面镜反射到天花板上
把微小的变化通过放大,也是物理学中经常用到的方法
下面大家轻松一下,玩传气球:第一个同学将气球打出去,球到谁的上空谁就打一下,最后一个同学将气球接住
刚才球由静到动,方向改变,由动到静的变化在物理学中叫什么呢?请看书
这说明力的作用效果还可以改变物体的什么?
课件展示:力的作用效果:改变物体的运动状态
玩弹弓……
思考
用力压桌子,同时观察光斑的移动
同学玩传气球
阅读加油站:物体由静到动、方向改变、速度变化、由动到静叫运动状态的改变
运动状态从生活现象中得出结论:力的作用效果改变物体的形状
体现从生活走向物理
在活动中获取知识:力的作用效果改变物体的运动状态
小
结今天同学们收获不小,有谁能告诉大家?
我们在学习方法上也有很大的收获:我们在大量事实的基础上,通过什么方法得出力是物体对物体的作用?
在探究力的相互作用时,我们还做了大量的实验,用的什么方法?
为了得出结论,同学们相互讨论,用的什么方法?
课件展示:今天的收获学生回答
归纳法
实验探究法
合作与交流
学生自主小节评估
练习1 阅读下面文字,找出与我们今天学习相关的内容
秋高气爽,树枝随风摇摆,我们种的果树长大了。沉甸甸的果实压弯了枝条,熟透的果子落入大地的怀抱••••••
2 给你一瓶矿泉水,用它来设计实验,验证或说明今天所学到的知识
思考回答
实验示范并说明
体现知识的应用
作业练习 1、2
板书1 力是物体对物体的作用
2 物体间力的作用是相互
3 力的作用效果:改变物体的形状和运动状态
2