教学目标
1、知识目标：教材设计的话题是个人信息，向新同学介绍自己，并会拼写自己的名字。
2、技能目标：会用英语进行相关对话。
3、情感目标：跨文化交际目标：国外自我介绍的礼仪以及问好和拼写自己的姓名。
教学重、难点
1、新单词和短语：I’m Mr what your please sorry can you spell it yes thank how are fine
Mrs too
2、运用询问姓名，拼写姓名以及互相问好。
Step1激情导入Greeting.
Step2自主学习
T: Good morning. I’m Chen Zhong.
S: Good morning， Mr Chen.
T: What’s your name， please?
S: I’m Lingling.
T: Sorry? S: I’m Lingling.
T: Can you spell it， please? S: Yes， L-I-N-G-L-I-N-G， Lingling.
T: Thank you. How are you? S: I’m fine， thanks.
随堂练习
（1） 练习询问姓名。
（2） 练习拼写。
（3） 练习问好。
Step3 合作学习
1）Work in pairs part5and part6.
Step4质疑释疑
1. 注意英语中姓名的书写法。姓和名中间隔开两个字母的距离，姓和名开头字母大写，如 Yang Ruixue.
2. 总结问答语相同的句型：你的名字是什么?你会拼他吗?你好吗?我很好，谢谢。
Step5 达标测评
Complete the sentences.
A: Good morning. B:
A: What’s your name? B:
A: How are you? B:
Step6 教学反思
活动（一）
激情导入：
1.教会学生用英语互相问候。
活动（二）
自主学习
1.学习本课句型。
2. 用学案进行随堂练习。
活动（三）
合作学习
1.同桌合作，进行对话练习。
活动（四）
精讲点拨
1.教会学生规范书写姓名；
2.组内合作识记本课重点句型。
活动（五）
达标测评
1.自主完成，课堂展示。
