知识是座宝库,而勤奋就是开启宝库大门的钥匙。下面是课件范文网小编为您推荐人教版八年级生物下册教案设计:基因在亲子代间的传递。
一、教学目标
知识目标:
1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2、描述生殖过程中染色体的变化。
3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
能力目标:区分相对性状。
情感目标:关注科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实,对学生进行科学史的教育。
二、教学重、难点
重点:描述染色体、DNA和基因之间的关系。
难点:描述染色体、DNA和基因之间的关系。
三、教学用具
相关图片、投影、小黑板、课件、挂图等。
四、教学过程
(一)导入新课
看照片(一个三口之家的照片),这个小男孩是这对夫妇所生的吗?
我们知道,亲子代之间的相似性叫做遗传。那这位妈妈是把她自己的眼睛、脸型这样的具体性状传给孩子了吗?传下去的是什么?
今天我们就来研究基因在亲子代间的传递(板书)下面看本节的学习目标:
1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2、描述生殖过程中染色体的变化。
3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
(二)自主学习 (自学教材P28-31内容,思考下列问题,并对重点内容进行圈画记忆和思考。)
自学提纲
(1)基因在哪里?
(2)基因通过什么传递?
(3)基因是怎样传递的?
(4)父母传给孩子的是一样多吗?亲子代之间的桥梁是什么?
(三)合作探究
1、学生观察分析P29观察与思考内容,小组分析、讨论,完成观察与思考中的问题(1)、(2)、(3)
2、展示交流
3、精讲点拨
(四)课堂小结
1、学生归纳本节知识要点,画出知识结构图。
2学习这些知识你运用了哪些方法?这些知识在生活中有哪些作用?
3、学习了这些知识,你准备有何创造?
(五)达标训练
1、基因大多有规律地集中在细胞核内________上,而且每一种生物的细胞内染色体的__________和________都是一定的。
2、除生殖细胞外,生物体的体细胞中,染色体是______存在的,基因也是_____存在的。它们一半来自_______,一半来自______,因此,后代个体具有___________的遗传物质。
3、在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,成对的染色体要________,分别存在于产生的__________中。
4、生物体细胞中的基因是____ ___存在的。受精卵内含有____________的基因,这些基因组成了未来生命的________ _。
课后反思: