没有做不完的事，只有用不完的力。知识像宽阔的海洋，学习如航行的风帆。下面是课件范文网小编为您推荐人教版八年级生物下册教案设计：人的性别遗传。
一、教学目标
知识目标：1、说出人的性别差异由性染色体决定。
2、解释生男生女机会均等的道理。
3、能用科学的态度看待生男生女问题。
能力目标：能利用所学知识解释性别问题。
情感目标：关注社会和谐发展 ，提倡男女平等。
二、教学重、难点
重点：1、说出人的性别差异由性染色体决定
2、解释生男生女机会均等的道理。
难点：性染色体和生男生女机会均等
三、教具 课件
小黑板 挂图 多媒体等
四、教学过程
（一）导入新课
别人家添了小宝宝，人们不禁要问是男孩还是女孩，可见生男生女使人们关注的问题，生男生女到底是怎么回事?这与遗传有关吗?
（二）自主学习
学生阅读课本36-39完成下列自学提纲
1、人的体细胞中有 对染色体，前22对染色体男女都一样，叫 ，另有一对决定人性别的叫 。
2、在1902年 美国细胞学家麦克郎发现了 。
3、男性的性染色体类型是 ，女性的性染色体类型是 。
4、男性精子的性染色体有两种，一种是含 染色体，一种是含 染色体的，女性的卵细胞只有一种类型是含 染色体的卵细胞。
（三）合作探究
1、小组讨论学生展示，教师补充
2、学生观察课本37页图讨论38页讨论题
3、师生完成38页生男生女图解，教师点播引导。
4、精讲点拨
（1）男女体细胞中有23对染色体，其中前22对男女都一样，是常染色体，只有一对决定人性别的染色体叫性染色体。男性的性染色体类型是xy，女性的性染色体类型是xx.
（2）生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合，结合机会均等，生男生女的机会均等。
（四）课堂小结
1、说出人的性别决定。 2、解释生男生女机会均等的道理。
3、让学生画出本节的知识结构图。
4、通过学习你认为重男轻女对吗?为什么?
课后反思：
