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新湘教版八年级下册地理教案设计:长江

2021-10-13 08:57:10 浏览量:

  必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。下面是课件范文网小编为您推荐新湘教版八年级下册地理教案设计:长江。

新湘教版八年级下册地理教案设计:长江

  教学过程

  [提问]长江上、中、下游各具特点,了解了这些特点,你认为长江对人类的作用主要有哪些?

  [学生讨论]略

  [小结] 长江最主要的作用就是灌溉、航运、发电。

  [板书]三、长江的利用和保护

  [转折]我们一起来看看灌溉的成果。

  [出示图表]长江流域各方面占全国的比重

  面积 1/5

  人口 1/3

  稻谷 70%

  棉花 1/3

  淡水鱼 60%

  轻工业产品 1/2

  工农业生产总值 2/3

  [解释]长江流域面积只占全国的1/5,但其他各项都超过1/5,尤其工农业总产值占全国的2/3,其中稻谷、淡水鱼的比重超过了一半,所以说长江中下游地区是的“鱼米之乡”。 这些都是长江给我们带来的好处。

  [补充]长江的通航里程达7万多千米,占全国内河通航里程的2/3。在航运方面的运量可以相当于14条京广铁路的运量,在世界上也是极为罕见的,自古以来就是我国东西航运的大动脉,被誉为“黄金水道”。

  [板书]1、“黄金水道”

  [补充]但是目前的航运量还只相当于一条京广铁路的运输量,只开发了其通航能力的1/14。长江水系的通航里程是密西西比河的1.6倍,而运力只是它的1/5;长江的流量是莱茵河的10倍,运力却只是它的1/10。由此看来,长江还大有潜力可挖。

  [转折]既然上游地区水能资源丰富,我们如何来利用它?(发电)

  [板书]2、“水能宝库”

  [讲解]长江是我国水能资源最丰富的河流,全流域蕴藏量2.6亿千瓦,占全国水能总量(6.67亿千瓦)的40%。新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。

  [学生活动]在“长江流域水系图”上找到葛洲坝和三峡等水利枢纽。

  [讲解]葛洲坝号称长江第一坝,是目前我国的水利枢纽,发电能力270万千瓦,相当于1949年全国发电量的3倍。但是,现在的开发利用率还不足5%。规模更大的长江三峡工程建成后将成为世界上的水电站(发电量将为葛洲坝发电量的6倍,约1820万千瓦,远大于伊泰普水电站的1260万千瓦)。

  [补充]建好三峡工程以后,长江三峡水位提高,万吨船队可以到达重庆,运力可以提高5倍。运输成本可以降低35%,同时,水库调节,下游的枯水期水位提高(3000立方米/秒——5000立方米/ 秒),使之成为真正的“黄金水道”。

  [播放录像]三峡工程简介

  [讨论]三峡工程的主要作用有哪些?(防洪、发电、航运、养殖、供水、环保等)

  [转折]长江有哪些不利的方面?(洪水)

  [播放录像]1998年长江洪水

  [板书]4、防洪是目前综合治理长江的首要任务。

  [提问]为什么长江发生洪灾的频率越来越快?

  [学生发言、老师补充]

  1)近年来长江流域由于上、中游山区乱砍滥伐森林的现象比较严重,植被遭到破坏,含沙量不断增多,水位上升,这是导致洪涝等自然灾害不断加剧的根本原因。据分析,今年洪水的特点是“中水量,高水位,大灾害”,高水位运行时间长达两个多月。据调查,在今年抗洪其间,岷江的江面上还漂着刚砍伐下来的树木。

  2)人与水争地,使长江流域受水面积不断减少是又一个重要的原因。(可以找一些关于圩垸的资料)盲目围湖围江造田、建厂建镇建民垸等,使河道变窄,湖泊萎缩是灾害频繁的又一重要原因。据统计,仅长江通江湖泊的面积已减少了567亿立方米,相当于三个三峡水库的实际库容量。

  3)长江中下游地势过于低平。(结合前面的“长江干流剖面图”)

  4)天气的异常。

  [追问] 可见,长江的洪水有它的自然原因,但更重要的是人为原因。面对这种局面,我们应该怎样来防洪、治洪呢?

  [学生发言、老师归纳补充]

  改善长江上游的生态环境,最近又全面无条件停止在上游山区砍伐森林,关闭现有木材市场,在原森林采伐区大力植树造林,保持水土。

  大力整治荆江,疏浚与固堤并重,分洪蓄水结合。1954年以来,我国政府多次战胜洪灾,保证了荆江大堤的安全。

  修建水库,调节水量。三峡地区建库后,可以控制川江向荆江河段下泄洪水来量的95%。

  下游地区退耕还湖。

  总之,对于长江的水患,我们治理方针是以防为主,防治结合,综合整治。防洪方法有很多,根本在于植树造林,保持水土,恢复生态平衡。

  [小结] 今天我们学习了长江的开发利用和保护。长江的水文特征要受到(地形、气候、植被等)多种因素的影响,同时,特征又直接影响我们的开发利用和治理保护:正因为长江是祖国第一大河,中下游又流经平原地区,因而成为“黄金水道”;又因为上游流经三级阶梯,使之成为巨大的“水能宝库”;而中游的“曲流”和中上游的植被破坏,使防洪成为综合治理长江的首要任务。

  板书设计

  三、利用和保护

  1、“黄金水道”

  2、“水能宝库”

  3、防洪是综合治理长江的首要任务

  探究活动

  “长江洪水治理”模拟研讨会

  活动目标:使学生通过分析讨论,认识到长江洪水的形成原因,并找出合理有效的解决措施;同时培养学生人地协调的观念;树立“解决一个具体问题,要涉及方方面面”的意识。

  活动措施:将班里的学生分为几个小组,分别扮演长江沿岸的居民(城市的和农村的)、政府官员、长江沿岸的企业代表等,一起讨论长江洪水的形成原因和解决措施。分为不同河段的,便于对更细致的问题进行研究。

  “长江三峡的利弊分析”辩证会

  活动目标:使学生对三峡工程的建设有更深入的了解,同时对三峡工程形成辨证的认识。

  活动措施:先安排学生查找关于三峡工程的资料,然后按照学生的意见分成两派(“利大于弊”或“弊大于利”),双方进行辩论交流。注意:要说出理由。

 

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