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人教版初三历史复习知识点总结

2021-02-26 10:23:46 浏览量:

  学习,不分贵贱,勤奋不分聪愚,成败,不分天才,时间,证明成就。下面课件网小编为您推荐人教版初三历史复习知识点总结。
 

人教版初三历史复习知识点总结

  第1课人类的形成

  一、人类的出现

  1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。

  2、会不会制造工具,是任何动物的根本区别。

  3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。

  4、“完全形成的人”阶段的代表:

  ①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;

  ②晚期猿人:中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);

  ③早期智人:中国丁村人、(德国尼安德特人);

  ④晚期智人:中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。

  5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。

  6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)

  出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

  二、氏族社会

  1、氏族社会的不同阶段:母系氏族(父系氏族

  母系氏族:妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。

  父系氏族:随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。

  2、国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。

  第2课大河流域——人类文明的摇篮

  一、金字塔的国度——古代埃及

  1、国家的出现、统一及灭亡

  ①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;

  ②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;

  ③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。

  2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)

  金字塔是埃及国王权力的象征。

  二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦

  1、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

  2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。

  3、汉谟拉比法典:是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。

  三、古代印度

  1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

  2、印度的等级制度

  ①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏);

  ②被统治阶级:吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人);

  ③影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不良影响。

  四、古代文明为什么多发生在大河流域?

  答:

  ①大河流域气候湿润,光热充足、地势平坦,适合人类生存;

  ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。

  第3课西方文明之源

  一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;

  二、雅典城邦的繁荣

  1、经济:雅典近海,海上交通便利,工商业发达;

  2、政治:伯利克里扩大公民的全力,全体成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育:伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。

  三、斯巴达城邦的繁荣

  1、经济:斯巴达地处内陆,以农业为主;

  2、政治:少数奴隶主贵族专制;

  3、文化:崇尚武力,注重军事训练。

  四、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年)

  1、布匿战争:

  ①时间:公元前3世纪至前2世纪;

  ②原因:争夺地中海霸权;

  ③对战国家:罗马(迦太基

  2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立

  ①背景:公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机,共和制再也无力统治,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权;

  ②过程:公元前49年,凯撒夺取政权(屋大维在公元前27年独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。

  五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡

  ①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;

  ②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。

  第4课亚洲封建国家的建立

  一、日本

  1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张,于5世纪统一了日本。

  二、大化改新(时间:7世纪中期)

  1、背景:日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。

  2、内容:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

  3、意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

  三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)

  1、背景:六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

  2、过程:

  610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教(622年,穆罕默德带领教徒出走麦地那,建立起政教合一的国家(630年,穆罕默德兵临麦加城下,加速了阿拉伯半岛的统一(632年,阿拉伯半岛基本统一。

  第5课中古欧洲社会

  一、等级森严的欧洲封建社会

  1、法兰克王国的兴起:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。

  2、查理·马特改革——封君封臣的封建等级制度

  内容:8世纪前期,查理·马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。

  3、特点:西欧封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。

  4、罗马教会的地位及影响:西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是西欧的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。

  二、西欧城市的重新兴起

  1、地理位置:城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。

  2、代表城市:意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。

  3、意义:在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。




 

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