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部编版九年级(上)语文教案第三单元:10岳阳楼记

2021-03-23 09:55:19 浏览量:

  我们都知道一首古诗,''故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流下面是课件范文网小编为您推荐部编版九年级(上)语文教案岳阳楼记。
 

部编版九年级(上)语文教案岳阳楼记

  教学目标:

  知识与能力目标:

  1、准确理解重点字句含义;培养学生自学文言文的方法和能力。

  2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

  过程与方法目标:

  1、有感情地朗读并背诵全文。

  2、诵读、品析、合作探究、体会作者的情感、把握文章主题。

  3、通过讨论交流,进一步培养自主、合作、探究的学习习惯。

  情感态度和价值观目标:

  体会作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,提高学生的阅读鉴赏能力并培养审美情趣,丰富人文素养。

  【教学重点】

  1、掌握全文的思路,即由事写景,由景抒情,由情言志。

  2、记叙、描写、抒情、议论相结合,表达了作者深刻而丰富的感情。

  3、理解整句与散句结合,使文章既和谐又富于变化的语言,读起来琅琅上口。

  【教学难点】

  1、掌握全文的思路,即由事写景,由景写情,由情言志。

  2、了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

  3、学习记事、写景、议论紧密结合的写法,学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。

  【教学过程】

  第一课时

  〖教学步骤〗

  一、引入新课

  二、讲新课

  1、介绍作者和写作背景:

  ⑴ 作者介绍:范仲淹(989~1052年),北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父,家境贫寒,靠刻苦攻读,1015年中进士,官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政,切中时弊,得罪保守派,被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。

  ⑵ 介绍写作背景:宋仁宗庆历5年(1045年),范仲淹因提出政治改革的主张,触动了朝中保守派的根本利益,被罢参知政事(副宰相)的职务,贬放邓州。第二年6月,滕子京重修岳阳楼,即将落成,去信请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。

  2、范读课文,学习生字:

  谪守(zhé) 滕子京(téng) 予观夫(yú fú) 衔远山(xián) 浩浩汤汤(shāng) 朝晖夕阴(huī) 潇湘(xiāo xiāng) 迁客骚人(sāo) 霪雨(yín) 霏霏(fēi fēi)

  怒号(háo) 樯倾楫催(qiáng jí) 山岳潜形(qián) 薄暮冥冥(bó míng)

  波澜不惊(lán) 沙鸥翔集(ōu) 岸芷汀兰(zhǐ tīng) 皓月千里(hào)

  静影沉璧(bì) 宠辱偕忘(xié) 嗟夫(jiē)

  政通人和,百废具兴:具通俱,都。

  属予作文以记之:属通嘱,叮嘱。

  3、由读课文,直至读熟。

  4、学习文章的第一节:

  ⑴ 本节课文,并根据页下注释翻译这一节。

  ⑵ 学习这一节中重点的实词和虚词:

  滕子京谪守巴陵郡:守,作太守。

  越明年:越,到了。

  政通人和:通,顺利;和,和乐。

  属予作文以记之:予,我; 以,来; 之,指重修岳阳搂这件事。

  ⑶ 概括这段文章的内容:

  重修岳阳楼的背景,和写这篇文章的原因。

  ⑷ 背诵课文第一节。

  三、作业

  熟读课文,记忆生字,翻译课文。

  第二课时

  一、复习引入

  朗读全文,复习生字。

  二、新授

  1、学习课文第二节:

  ⑴ 朗读本节课文,说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。

  洞庭湖的大观。

  ⑵ 翻译描写洞庭湖大观的课文,想象洞庭湖的壮丽景色。

  予观夫巴陵胜状:夫,发语词,无意义;观,观看;胜,美好。

  此则洞庭湖的大观:则,就是;观,景象。

  ⑶ 翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么?

  北通巫峡:北,向北;通,到达。 南极潇湘:极,到。

  这部分写的是:迁客骚人的览物之情。

  ⑷ 想一想,既然是岳阳楼之大观,为什么不详细记述呢?

  因为“前人之述备矣”,如果作者再详细写就会显得重复没有新意。

  ⑸ 背诵本节课文。

  2、学习课文第三节:

  ⑴ 朗读课文,想一想,这一节写的是岳阳楼什么时候的景色?

  “霪雨霏霏”时的景色。

  ⑵ 这“霪雨霏霏”时写了洞庭湖哪些方面的内容?

  霪雨霏霏时间之长;天气阴冷,风高浪大;天昏地暗;傍晚时节两岸的声音。

  ⑶ 这样的天气,这样的景色,给人的感觉是什么?(悲伤)

  ⑷ 重点的实词和虚词:

  登斯楼也:斯,这。 去国怀乡:去,离开。感极而悲者矣:极,极点。

  ⑸ 朗读这节课文,体会其中描绘的情形。

  ⑹ 背诵这一节课文。

  3、学习课文第四节:

  ⑴ 朗读课文,说说这节课文描写的是岳阳楼什么时候的景色?

  “春和景明”时的景色。

  ⑵ 这“春和景明”时节,作者描绘了岳阳楼哪些方面的景色?

  宽阔而平静的水面,水面上下自由自在的动物,岸边郁郁青青的植物,皓月千里的月色,相互对答的渔歌。

  ⑶ 面对如此的美景,人们会产生那些感受?(喜)

  ⑷ 重点的实词和虚词:

  春和景明:和,和暖;景,阳光。而或长烟一空:或,优势。宠辱偕忘:偕,都。

  ⑸ 自读课文体会文中描写的美好景色。

  ⑹ 背诵这节课文。

  小结:课文的第三节和第四节写出了洞庭湖两种截然不同的景色,以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。“霪玉霏霏”时的感极而悲,“春和景明”是的喜洋洋,照应了第二节课文中的“览物之情,得无异乎。这些人因为自己不同的遭遇,面对洞庭湖壮观的景色产生差距强大的感受,是因为他们的心情不同。

  三、作业

  翻译并背诵课文前四节。

  第三课时

  一、引入复习

  二、新授

  1、学习课文第五、六节:

  ⑴ 仔细朗读课文第五节,看看作者在这一节表达的内容是什么?

  ⑵ 学习重点的实词和虚词,并翻译者节课文。

  予尝求古仁人之心:尝,曾经。

  或异二者之为:或,或许;异,不同;二者,指以上两种不同的心情。

  不以物喜,不以己悲:以,因为。是进亦忧:是,这样。

  先天下之忧而忧:先,在……之先;而,就。后天下之乐而乐:后,在……之后。

  ⑶ 这一节作者由对迁客骚人的览物之情写到了古仁人的感情,借对古仁人思想感情的描写表达了自己的政治理想,要“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是作者要追求的最高境界,也是本文作者写作本文的目的之一。

  ⑷ 背诵这两节课文,体会作者在文中抒发的思想感情。

  2、朗读全文,整理作者的写作思路:

  介绍重修岳阳楼的背景 写作本文的原因 洞庭湖的胜景

  览无之情之异 霪雨霏霏之悲 春和景明之喜 与以上二者之不同

  “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”(抒情言志)

  3、这篇文章的写作特点:

  ⑴ 将叙事、写景、抒情、言志巧妙的结合在一起。

  ⑵ 整句与散句相结合,读起来朗朗上口,易读易记。

  4、成课后第三题。

  三、作业

  熟读书背全文。

  完成练习题

  四、教后反思

 

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