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九年级上册化学教案:《利用化学方程式的简单计算》

2021-04-26 09:01:20 浏览量:

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九年级上册化学教案:《利用化学方程式的简单计算》

  教学目标

  1.知识技能

  初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。

  2.过程方法

  通过化学方程式中物质间的质量比,初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。

  3.情感态度价值观

  认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

  教学重难点

  【教学重点】根据化学方程式计算的步骤。

  【教学难点】物质之间量的关系。

  教学过程

  一、导入新课:

  创设学习情境,引出探究问题

  二、课内探究:

  探究利用化学方程式进行简单计算的基本步骤

  【提出问题】为了满足0.4吨液氢充分燃烧,你会在助燃仓中至少填充多少吨液氧呢?

  要求:

  (1)先在学案上写出计算过程;

  (2)组内交流计算依据。

  按照教师要求,先独立完成计算过程,然后组内交流。

  并得出如下结论:在化学反应中,反应物和生成物之间的质量比是成比例关系的。因此,利用正比例关系,根据化学方程式和已知的一种物质的质量(反应物或生成物),可求出反应中其他物质的质量。

  帮助学生建立化学方程式中各物质之间的质量关系,这是根据化学方程式进行计算的主要依据。

  2.【提出问题】各小组在刚才讨论的基础上,思考你的计算过程有哪几个步骤?

  学生1:先写出反应的化学方程式,然后列出比例式;

  学生2:需要先设未知量为xg;

  学生3:最后还需要作答

  给学生提供充分自主学习的机会,让学生先自主讨论得出不完善、不准确的步骤、格式,然后通过阅读教材进行对比,发现问题,纠正问题,从而自主构建解题的步骤和格式。

  教师的讲解是对学生思维过程的一个概括提升,而不是将一个程序化的步骤灌输给学生。

  3.【提出问题】阅读教材P102-例题1,对比分析大家刚才概括出来的解题过程,看还有没有需要补充(或纠正的)?

  【讲解】教师利用学生的讨论,通过投影讲解强化计算的基本步骤和格式要求。

  (1)设未知量;

  (2)写出有关反应的正确化学方程式;

  (3)写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量;

  (4)列出比例式,求解;

  (5)简明地写出答案。

  阅读教材,对比分析教材与自己总结的解题过程,补充、纠正:

  (1)列比例式前要先“写出相关物质的化学计量数要相对分子质量的乘积以及已知量、未知量;

  (2)未知量应该设为“需要液氧的质量为x”,不应该有“g”。



 

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