教学目标
知识目标
了解古代白话，认识词义的古今差异
了解施耐庵与《水浒》，了解杨志的出身与遭遇
能力目标
1.把握波澜起伏的情节，体会作者构思的巧妙
2.品味刻画细致入微的人物描写，把握杨志的个性特征。
德育目标
做事要有头脑，说话要有分寸。
教学重点鉴赏小说故事情节，分析课文是如何体现智取的。
教学难点把握杨志的思想性格特征，分析其失败的原因
教具
多媒体教学
教 案 内 容
第一课时
一、导语设计：
多媒体播放电视剧《好汉歌》 学生跟唱调，整课堂气氛
提问：刚才大家听了《好汉歌》，可以猜到今天我们要学习的文章与水浒有关，你了解《水浒传》吗 ? （出示幻灯片一）
学生：1.《水浒》作者是施耐庵 元末明初的文学家，《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。中国四大古典名著之一。
2.水浒里有许多精彩片段，如武松打虎，鲁提辖拳打镇关西，九纹龙大闹史家村，林冲雪夜上梁山……
提问：《好汉歌》中唱到“该出手时就出手”在我们将要学的课文里，好汉们向谁出手了?
学生 ： 梁中书给蔡京的生辰冈
提问： 生辰纲是什么 ?
学生：生辰纲是指成批运送的生日礼物
梁中书给他的岳父蔡京送的生日礼物，价值十万贯的金银珠宝。这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财
今天我们一起来学习标志着杨志命运转折的关键一环《智取生辰纲》。 （幻灯片二）
二、资料助读
提问：《水浒传》作为我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇?
学生讲述杨志：
青面兽杨志，杨家将的后代，武举出身，官至殿司制使，后押解花石纲，在黄河遭遇风浪而丢官，沦落东京，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖、封妻荫子的杨志不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识，受到重用，派他押送生辰纲。在黄泥冈失陷后，走投无路落草二龙山宝珠寺。直到“生辰纲”被劫，不仅功名的道路被截断了，而且有落入牢狱的凶险，他才有万不得已的情况下上了梁山。
杨志失陷花石纲 汴京城杨志卖刀 杨志杀牛二被充军 杨志北京斗武（幻灯片三）
杨志的理想就是——光宗耀祖 封妻荫子
然而现实却一次一次的打击他，让他幻灭。一起走进课文
三、 自由默读，感知全文
教师： 《水浒》的基础方言是元代的江淮话，又是古人说著，其中有不少语义与现代普通话不尽相同，现在老师出示一些文章中古今词义有变化的词语，检查一下同学们的预习工作。
（幻灯片五、六）
教师：请同学们带着两个问题默读课文请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节
概述本章节主要内容
教师：小说情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局，我们就以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括它们
故事发生：杨志改时送生辰纲 故事发展：七雄贩枣蒙杨志 白胜设计诱官军
故事高潮：杨志无奈买白酒 故事结局：杨志误失生辰纲
尾声： 吴用智取生辰纲
教师：课文选自《水浒》十六回，原题是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，编者把标题改成“智取生辰纲”，你觉得改得合理吗?请结合文本和名著来回答。同学们先小组交流一下各自的观点
学生：1.突出一个“智”字。纵观全文，一个“智”字统领全篇内容的枝枝节节。
2.这是起标题的艺术，因为标题力求简约、凝练、含蓄。
3.中国人历来崇拜智慧，对智慧之人充满敬意。一个“取”，明言生辰纲成为英雄的囊中之物，充满钦佩
4组织学生讨论，赏析波澜起伏的叙事艺术
教师：课文是如何体现英雄们“智取”的?吴用是此次的主谋，我们就简称吴用的智吧
学生：1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策
教师：真是天时、地利、人和，成就了一番英雄的豪举。
教师：杨志是三代将门之后，武艺高强，精明能干，且又有过失陷花石纲的惨痛教训，这一次杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
学生：（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。
（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。
教师： 从智藏行踪，智变行辰，智选路径，盘问枣客，谨慎买酒可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。不仅表现为一个“智”，更是一个“忠”字，为报知遇之恩，为讨“诰命”荣身，尽心竭力。
那么在"智"的"决斗"，中我们将清楚地看到了不同类型的矛盾，同时较准确地把握了个体形象和英雄群像的特征。这就是《水浒》的魅力。
第二课时
教学目标：
①引导学生鉴赏杨志的人物形象。
②引导学生体会并评价本文在写作上的艺术特色。
一、鉴赏杨志的人物形象
教师：通过上节课对课文的阅读我们可以看出杨志的的智谋也是很高的，可是为什么如此精明，谨慎多智的杨志押送生辰纲，他也用尽了，天时与地利，但仍逃不了失败的命运，请同学们替他总结一下失败的原因?小组讨论
自身而言，太过于粗暴，
什么事情都是自己一人说了算，天天除了骂，喝，就是体罚士兵，鞭打他们
2、管理方法有问题
不懂的和中层领导搞好关系，连老都管都得罪了
3、专制太过于急功近利
想当官，想光宗耀祖想昏了。心急吃不了热豆腐啊！
4，权力受制 梁中书真得那么信任杨志吗?
不信任，哪里看出来?派了两个虞侯和老都蔚来监视他啊！
大家看看，老都管是什么来头?
139倒数第二行，我在东京太师府里做奶公时！
什么叫奶公啊?男保姆啊！梁中书的老婆是他带大的，你看看，多有来头。
人家只要梁夫人在梁中书耳边吹吹枕边风，你杨志一个囚犯斗的过他?
所以，这次押送生辰纲真正的领导者应该就是这位老都管！
你杨志得罪他，还能办好事?
教师：根据我们刚才的分析，我们总结一下杨志的性格吧
学生： “能干，精细，蛮横，官迷，刚愎自用
所以尽管杨志一路小心，处处防贼，可贼到了眼前却有眼难辨，不但得不到同伴们的理解，反而被他们冷嘲热讽一番。由此推出杨志护送任务的失败真是事不可挽。
教师：《水浒传》是我国古代四大名著之一，它在写作上可资借鉴的地方有很多，“黄泥冈买酒醉饮”这段作者用细节凸现高超场面，情节张弛有度。现在我们一起观看黄泥冈买酒醉饮影片片段，在探讨影片和小说在上细节安排的异同中，欣赏小说在情节与细节上安排的巧妙。
学生：
相同：情节上极有层次地表现杨志由怀疑、犹豫到最终上当的过程。
七个好汉先喝完一桶，在无形中造成先释疑虑的攻势，客观上击破杨志刚刚在众军汉心里筑起的防线。
七个好汉中的一个（刘唐）揭起剩下的那一桶盖子又抢了半瓢并当众一口喝光。这部棋（这个细节）可谓一箭双雕：一是进一步骗取众军汉、老都管的信任，二是刺激他们抢买剩下一桶的欲望。
下药，即好汉中的一个人（吴用）从深林里走出来再舀一瓢。这一下如火上浇油，不仅让众军汉“心里痒起来”（细节），也彻底征服了杨志本人。
这三步棋，巧设机关，以假乱真，配合卖酒人白胜的推波助澜，堪称天衣无缝。而作者又偏荡开一笔，体现情节和细节的巧妙和高度融合，请寻出这句话，并仔细体味。
学情预估：“杨志仍然不肯立刻饮下已经到手的酒，直到众军汉“吃了无事”，方才自己吃了。”这个细节可谓传神之笔，它把杨志机警精细的性格刻画得入木三分，更使吴用等好汉的用计之妙表现到了极致。
三、 趣味创读，思维训练
教师：如果你是押送生辰纲的杨志，你有没有办法用你的慧眼发现吴用一伙貌似天衣无缝的表演?
老师点拨：深研文本，根据关键语句，寻找细节。
学情预估：（以下可能是学生的回答）
1.“那挑酒的汉子便道：‘卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。——又没碗瓢舀吃。’那七人道：‘你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧?我们自有椰瓢在这里。’只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。”
白胜这个卖酒的人居然不带瓢呢?不是叫人疑惑吗?
根据逻辑推理：如果是散装卖给村民，就可以解释为什么中午太阳最大的时候来卖。村民都刚从地里回来，正需要来口酒解解口渴嘛！而且村民自家有瓢。但那村民自家的瓢有大有小，又怎能作为量具?难道不管舀多舀少都一个价钱?这显然太不合理。
如果是卖给酒店的，那倒可以解释为什么不带瓢。但为什么要赶在这最热的时候挑去?如果真的是卖给酒店的话，又怎么可以中途改卖给别人?那岂不是坏了自家的信用?文中白胜没有多赚几文钱的要求，可见这酒没有被别人预订下。
2.“这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。”
这种热心过度，急于推销酒的热情，叫人生疑。也许这是个明显的破绽。（所以在电视剧中就去掉这个情节，改由向都管求情买酒。）
3.上文写“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去；路途打从这里经过，听得多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商”，后文却写那七人却毫不放在心上，毫无怀疑之心，拿来便是痛饮，是何道理?这七人的表现前后大相径庭，此时可说是胆子大得令人刮目相看了！道理无他，同伙而已。此处不可不说吴用等人操之过急，败露痕迹。
4.在松林中，杨志是看见他们脱得赤条条的。这些人武功高强，身上肯定肌肉暴绽，绝不像一般的体力劳动者。这也是比较合理的推断啊！（电视剧里的几个人确是青筋绽出啊）
……
教师小结：这些漏洞也许是施耐庵的无心之过吧！所以请同学们在虚构情节时要尽量合情合理。
这些漏洞也许是施耐庵的有意为之吧。后人点评，杨志此次押送生辰纲失败的主要原因除了“天时”（天气炎热）、“地利”（黄泥冈人迹罕至，盗匪出没）之外，最主要的原因就是失掉“人和”，杨志不肯以身作则、体恤下属，又得罪了两个虞候和“监工”老都管，以一人之力硬拉着14个人往前挨，实在是有心无力，早已被众人怨怅得头都大了。到了黄泥冈这里，几乎就要发生内讧，正吵得不可开交，若不是七人的出现，几乎就要现场火拼。天气如此炎热，心头又火冒三丈，就是最冷静的人也静不下心来思考问题了。所以这些蛛丝马迹没有被精明仔细的杨志发现，也许是作者从另-个角度提醒读者杨志失败的原因呢?
四、作业布置 ：
失了花石纲后，杨志又失了生辰纲，最终不得不落草为寇，走上梁山。在《水浒传》中，类似他这样的人生经历的其他好汉还有吗?试从中找出一个，并选取一个或几个角度（身世、经历、性格）进行比较为析，体会施耐庵描写人物的方法。
板书
智取生辰纲
杨志 吴用
智藏行踪 送 取 智借天时
智变行辰 智借地利
智选路径 智借人和
盘问枣客
谨慎买酒
