教学目标：
1、 认知目标
识记“一国两制”的内涵；“一国两制”的基本内容及其关系；实行“一国两制”的重要意义；
2、 能力目标 学习运用历史和现实状况分析解决实际问题
3、 情感、态度、价值观目标
培养爱国情感；树立一个中国的决心和信心；增强中学生关心国家大事的意识；
教学重难点：
1、 一国两制的内涵是本课的重点；
2、 一国两制的重大意义是本课的难点；
课时：1课时
教学过程：
1、 导入（5分钟）
通过《东方之珠》、《七子之歌》、《我的中国心》的部分歌词，回顾三地的特殊历史背景，学生根据已学知识答出香港曾经是英国殖民地170年；澳门是葡萄牙的殖民地400多年（这儿可以随便提一下落后就要挨打的道理）；台湾1949年被国民党残余部队割据；
前面我们刚学了我国的民族关系、民族政策，对于我国的三个特殊地区香港、澳门、台湾问题，我国政府该怎样正确处理?引入课题《一国两制》
2、 新课学习（25分钟）
活动一：阅读教材提供的两段材料，引入“一国两制”由谁正式提出，最终达到什么目的；（这儿也可以随便提示国家强大了，我们有能力提出归还领土的要求了）
邓小平，目的是为了实现祖国统一
活动二：提问“一国两制”的内涵，在学生根据教材内容回答后强调一个中国前提和原有社会制度和生活方式不变这两个关键点为活动三讲解一个国家两种制度的关系做铺垫；
A、 一个中国是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家；
B、 两种制度是指在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港澳门台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，他们作为特别行政区保持原来的资本主义制度和生活方式长期不变。
活动三：提问 “一国两制”的基本内容及其关系，把内容分解并帮助分析其关系；
A、 坚持一个中国原则；一国是两制的前提，实现祖国统一是“一国两制”的核心
B、 实行两种制度并存；国家主体实行社会主义制度，香港澳门台湾实行原有的资本主义制度；
C、 信守长期不变的承诺。基本国策。
活动四：有了这个一国两制基本国策，香港澳门顺利回归，结束了西方对中国的殖民统治。提问香港澳门回归日期，并强调两地在整个国家中的地位和特殊之处，如颁布基本法、主权（外交防务）、港人治港等；
回归日期：香港 1997年7月1日 澳门 1999年12月20日
颁布基本法，高度自治，直辖于中央政府，涉及主权的外交防务由中央人民政府管理
港人治港，由当地选举或协商产生，中央政府任命（可以介绍最新的第四任行政长官梁振英）
原有的社会制度和生活方式50年不变。 澳门类同（略）
活动五：提问“一国两制”的重大意义，根据学生理解的实际情况分别讲解（祖国实现统一、两岸三地的共同更好发展、成为世界其他国家和地区解决类似问题的范例）；
A、“一国两制”既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，有充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现状，体现了高度的灵活性；
B、“一国两制”有利于大陆和港澳台的稳定和发展，便于充分发挥各自优势，取长补短，互惠互利，互相促进，共同发展，加快我国繁荣富强的进程；
C、“一国两制”构想是中华民族智慧的体现，也是对世界和平事业的重要贡献。
3、 课堂小结（8分钟） 先由学生归纳本课学习的知识，再进行总结。
4、 作业布置（2分钟） 做练习册或记忆所学知识点
