（一）课标要求：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
（二）教学目标：
1.知识与技能
（1）了解美国内战爆发的原因、主要进程。讲述林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评价历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。
（2）了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，并能说出后者的主要内容。
（3）理解美国南北战争在历史发展中的作用。
2.过程与方法
（1）综合文字、视频、图片等历史资料，设置合理情境，激发学生学习探究兴趣，培养学生基本学习能力。
（2）分析并概括美国南北战争的主要表现，初步了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点。概括美国南北战争的主要进程。阅读《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，结合其背景和战争的变化分析其作用。根据战后美国经济社会的发展状况，分析南北战争在美国历史发展中的作用。归纳林肯在南北战争中的主要活动，评价他在美国历史发展中的地位和作用。
3.情感态度和价值观
通过学习，认识统一是国家和民族复兴的重要前提；认识伟大历史人物对历史发展起推动作用；学习林肯勇于维护国家统一，感受了林肯崇高的人格魅力，树立良好的道德追求。
（三）教学重点与难点
1.重点：《解放黑人奴隶宣言》、林肯的贡献和地位、南北战争的作用。
2.难点：南北战争爆发的原因。
（四）教学方法：多媒体辅助教学、材料教学、情境教学、比较教学、讲述法、启发式教学法等综合运用。
（五）板书设计
原因
美
国 过程
内
战
作用：废除……维护……促进……
伟大的林肯：废除……维护……人性光辉
（六）教学过程设计
【导入新课】图文资料：奥巴马演讲“在我们纪念第16任总统诞辰200年之际，我想说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”
教师：“他”指的是谁?为什么要感谢他呢?
【新课学习】
环节一：齐读课标，明确本课重点内容和学习目标，树立课标意识。
环节二：情景探究，分析美国内战爆发的原因
1、教师出示图文资料，学生阅读回答。
材料一：1858年《华盛顿邮报》报道：“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制?如果回答相反，马上开枪射击。”
材料二：
（1）
材料反映了美国社会存在什么问题?
（2）为什么会出现这样的现象?
2、出示体现南北方不同经济制度的图示资料，认识南北的差异。
（1）教师出示图片，学生思考并回答“南北方有什么不同呢?”
（2）结合图文资料谈谈对奴隶制的看法。（意图认识奴隶制的残酷与落后，唤起良知，激发学生的正义感。）
（3）教师小结过渡，这种状况在殖民时代就已经存在，独立战争时期南北还团结对抗英国殖民者，那么为什么到了19世纪中期，南北方会矛盾重重?
3、角色对话，理解南北矛盾的产生源于奴隶制阻碍北方资本主义的发展。
北方工厂主老板汤姆：你们老是把我们急需的棉花等原料拿到英国去卖。
南方种植园主杰瑞：谁叫你们出不起更高的价格。
北方工厂主老板汤姆：你们老是进口英国货，我们的产品没有市场。
南方种植园主杰瑞：英国货物美价廉啊！
北方工厂主老板汤姆：我们的新工厂严重缺人！给可怜的努力自由吧！让他们来我这儿工作吧！
南方种植园主杰瑞：解放了黑奴谁给我干活?你敢动奴隶制我就跟你拼了！！
4、出示西进运动的图片，结合宪法关于选举总统的规定，启发学生思考
材料：美国的宪法规定国会中的参议院
由每州派2名代表组成。而总统则由参
议院投票选举产生。
根据材料，回答假如你是南方或者北方，你希望新增加
的州实行哪种制度?为什么?”
5、出示林肯图像和体现竞选主张、对奴隶制看法的资料，启发学生思考回答，认识南北矛盾已经不可调和，战争已经无法避免。
（1）林肯的竞选主张是什么?他对奴隶制的态度是什么?
（2）如果你是南方奴隶主，对林肯当选总统，你会有什么想法?
环节三：图文阅读，了解美国内战经过
1、出示南北战争示意图，知道1861年战争爆发于美国南北之间。
2、出示南北实力对比表，结合初期北方节节失利，引发学生思考。认识林肯政府的压力。为讲解转折做铺垫。
3、出示《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，概括内容，结合图片和北方军队黑人数量变化资料，认识《解放黑人奴隶宣言》对战争的影响。
“凡一家之长或年满21岁、从未参加叛乱之合众国公民，在宣誓获得土地是为了垦殖目的并缴纳10美元费用后，均可登记领取总数不超过160英亩（1英亩=0.40公顷）宅地，登记人在宅地上居住并耕种满5年，就可获得土地执照而成为该项宅地的所有者。”
——《宅地法》
“1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由，当他们或他们之中的任何人为自己的自由而作任何努力时，不作任何压制他们的行为。”——《解放黑人奴隶宣言》
材料：从1863年允许黑人加入军队，一直
到1865年战争结束，黑人士兵的数量达到
了20万人，在战争中黑人士兵们付出了四
万人牺牲的代价。
请结合材料，说说《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》对战争进程的影响。
环节四：理解南北战争在美国历史发展中的作用
出示文献资料，分析战争对美国历史的作用。
材料一：美国南北战争反映了美国的统一与分裂之争，它的现实意义就在于它巩固了联邦制加强了美国联邦政府的权力，对美国联邦制的发展具有重大意义。战后使联邦政府的职能和功能发生了很大的变化…… ——王小奇《浅谈美国南北战争对联邦制的影响》
材料二：内战后，北方工业资产阶级掌握联邦政权，统一的全国资本主义市场向纵深进一步发展，各种鼓励工业的积极措施与第二次科技革命相结合，有力的推动了美国工业化进程。工业产值跃居世界首位…… ——摘自丁则民《美国内战与镀金时代》
材料三：“这种人民战争…它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家繁荣起来，在最短期间就会在世界历史上占据完全不同的地位。” ——恩格斯
结合以上材料，说说美国内战对美国历史发展产生的影响。
呈现美国种族歧视问题的图片，认识其存在的问题
环节五：对比独立战争和南北战争的异同点，认识美国内战的性质。
环节六：认识林肯对美国的贡献，感受林肯的伟大
出示图文资料，思考为什么林肯在美国人民心目中如此伟大?
【巩固小结】
美国内战歌诀
独立以后扩领土，南北矛盾日突出。
奴隶制度废与存，不可调和起冲突。
林肯当选导火线，一八六一始开战。
颁布两法战局转，北方获胜人民欢。
祖国统一得维护，资本主义又巩固。
【当堂练习】
1.19世纪中期，美国南北两种制度水火不容，围绕的主要问题是（ ）
A.奴隶制的存废问题 B.关税问题 C.进口工业品问题 D.人权问题
2.一个由曼彻斯特6000名工人组成的组织在给林肯的信中写道：“这将使你的名字亚伯拉罕·林肯流芳后世。请接受我们维护这一自由宣言的最高敬意。”“这一自由宣言”是指（ ）
A.《独立宣言》 B.《权利法案》 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《人权宣言》
3.下列关于美国独立战争、南北战争的相同点的归纳，不正确的是（ ）
A.引起战争的原因都跟英国有关 B.都是资产阶级革命
C.都有利于美国资本主义的发展 D.都改变了美国的社会制度
4.林肯受到尊敬和爱戴的原因是（ ）
A.他当选总统，开创美国民主政治的先河 B.他遭到暗杀身亡
C.领导北方资产阶级取得内战的胜利 D.解放黑人奴隶，维护了国家的统一
5.美国内战的作用是（ ）
①废除了黑人奴隶制度②赢得了民族独立③加速了美国资本主义的发展 ④维护了国家统一
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
