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人教版物理九年级上册教案:分子热运动

2021-07-31 09:10:38 浏览量:

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人教版物理九年级上册教案:分子热运动

  一、教学目标

  知识目标

  知识要点课标要求

  1.物质的构成能简单的说明物质是由分子、原子构成的

  2.分子热运动知道一切物质的分子都在不停的做热运动;能够识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释

  3.分子间的作用力知道分子之间存在着相互的作用力

  二、教学过程

  情景导入

  神奇的软蛋

  星期天,小明来到爷爷家过周末,发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋,蛋壳已经泡没了,只剩一层蛋膜包着鸡蛋,爷爷说这是一种保健食品.调皮的小明趁爷爷不注意,将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中,奇怪!“软蛋”竞一点点地长“胖”了.这其中的奥妙,你能解释吗?

  合作探究

  探究点一 物质的构成

  提出问题 出示玻璃杯,想一想如果把此杯子打碎,碎片是否还是玻璃?如果经过多次分割,颗粒会越来越小,如果不停的分下去,有没有一个限度?

  讨论交流 小组之间交流讨论物质的变化情况、无限度的分下去时出现的情景。

  归纳总结

  (1)保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子或者原子。

  (2)常见的物质是由及其微小粒子----分子、原子构成的。

  (3)分子的大小用分子的直径来衡量,通常用10-10m为单位来量度分子的大小。

  探究点二 分子热运动

  1.扩散现象

  活动

  演示一:教师打开一盛有香水的香水瓶,让附近的学生闻一下。

  问题:能不能闻到香味?为什么?

  演示实验2:我们将一个空瓶子,倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板。

  观察并思考:上面空瓶有红色现象说明了什么?将空瓶与装着红棕色二氧化氮气体的瓶子颠倒放置,重做这个实验能否得出相同的结论?

  结论:上面空瓶有红色,说明二氧化氮气体分子到了上面空瓶中,分子是运动的。这个实验是一种扩散现象。颠倒放置时不能得出相同的结论,因为二氧化氮密度大,在重力作用下会向下运动,无法证明分子是运动的。

  归纳总结:不同的物质在接触时,彼此进入对方的现象,叫做扩散现象。

  交流讨论:在我们日常生活中,扩散现象很常见,小组之间交流讨论一下,能否举出几个例子?

  活动二

  提出问题:气体可以发生扩散,那么液体和固体是否可以发生扩散呢?

  演示实验3:向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两滴红墨水。

  观察并思考:观察到什么现象?说明了什么问题?

  结论:说明液体之间也可以发生扩散现象,扩散的快慢与物体的温度有关。

  拓宽延伸:结合演示实验,阐述出课本P3的13.1-3说明的问题。实验中如果将水在硫酸铜溶液的下面,是否能够影响实验效果?

  活动三

  提出问题:固体分子之间能否发生类似的现象,请同学们交流、讨论举例。

  归纳总结:

  (1)说明了气体、液体、固体在相互接触后,都能彼此进入到对方内部,这种现象叫扩散现象。

  (2)扩散快慢的因素与温度有关,温度越高,扩散的越快。

  (3)扩散现象说明了分子时刻不停的做无规则运动;分子之间存在间隙。

  典例剖析

  (泉州中考)东亚文化之都--泉州,风景秀丽.如图所示的情景,能说明分子无规则运动的是(  )

  A.天柱山薰衣草落叶归根

  B.虹山村油菜花花香阵阵

  C.清源山缤纷秋叶色彩梦幻

  D.九仙山淞玉树琼花

  【点拨】分子运动是微观上的运动,肉眼看不见的,它通过宏观的颜色、气味、味道来间接的反映出来;机械运动是宏观上的运动.由此展开分析、解答.

  【自主解答】

  【方法归纳】分子的无规则运动不能够直接观察到,它是通过宏观的颜色、气味、味道来间接的反映出来,我们只要是看的到的运动都属于宏观的机械运动.我们平时所见到阳光下尘土飞扬、浓烟滚滚不能说明分子做无规则运动.

  探究点三 分子间的作用力

  问题1:固体、液体的分子都在不停地做无规则运动,且分子间又有间隙,但为什么分子不会飞散开,反而聚合在一起呢?

  演示实验4:将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧地压在一起,两块铅就会结合起来,教师在下面逐个加挂钩码,挂很多个都不能把它们分开。

  实验5 拿出准备好的注射器,拧下针头,拉开活塞,用大拇指堵住针头的一端,用力压活塞,有什么感觉?将活塞中的空气换成水,再做一做,有什么感觉?

  归纳总结:分子之间存在相互的引力和斥力

  拓宽延伸:

  演示6 让学生取一根弹簧,感受拉和压时作用于手的力。然后教师拿两个乒乓球,中间放一根弹簧,告诉学生用这个模型来比拟两个连着的分子,教师操作,让学生来回答。当弹簧拉长,分子间的距离增大,作用力表现为引力;当弹簧压缩,分子间的距离缩小,作用力表现为斥力;当弹簧不用力时,引力=斥力。

  归纳总结:

  (1)分子之间既有引力又有斥力,是同时存在,同时消失.

  (2)不同情况下分子间作用力的特点:

  若d指“分子间的距离”;r 指“分子间的平衡距离”

  则有:

  ①当d=r时, F引=F斥 处于平衡距离处。

  ②当d

  ③当d>r时,F引>F斥 ,引力起主要作用。

  ④当d>10r时,分子间作用力十分微弱,可以忽略不计。

  问题2 结合P5的13-1-5、6、7,并讨论交流教材物质三态的分子模型。用表格的形式比较三种物态分子排列的不同特点。

  归纳总结:

  物态微观特性宏观特性

  分子间的距离

  分子间的作用力有无一定形状

  有无一定的体积

  固态较小很大有有

  液态较大较大无有

  气态很大很弱无无

  典例剖析:从分子作用力的角度说一说“破镜重圆”能否真的发生。

  【点拨】分子间的与分子间的距离有关,当分子间的距离大的一定程度时,分子间的作用力就不存在了.

  板书设计

  第1节 分子热运动

  教学反思

  本节是学生在学完宏观物体的有关知识后,对微观世界的知识进一步探究学习,为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。但由于分子的运动无法直接观察探究,所以本节课主要采用实验为主,以计算机模拟的方法为辅组织教学。本节需要考察的知识与技能内容比较抽象,在学习过程中,主要充分调动学生的学习积极性,以学生分析、讨论为主,在教师引导的基础上,以“提出问题──实验探究──分析归纳──得出结论”为主线的思维过程进行教学,利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。

 

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