九年级下册数学教学时间紧，教学任务重既要完成九年级下册的新授内容，又要完成整个初中阶段的数学复习，因此在本学期开校之初要认真做好教学计划，合理安排每个教学任务的时间，才能在有限的时间内提高新授教学和复习教学的效果下面推出人教版九年级下册数学教学计划，供大家参考
1、学情分析
1.1、经过前面五个学期的数学教学，本届学生的数学基础和学习态度已经明晰可见
1.2、通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本届最大的特点是两极分化现象极为严重
⑴虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了
⑵部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢
2、指导思想
2.1、坚持贯彻党的十七大教育方针，继续深入开展新课程教学改革
2.2、立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩
2.3、通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学
3、教学目标
3.1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观
3.2、知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用掌握锐角三角函数有关的计算方法
3.3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理
4、教材分析
4.1、第26章二次函数本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题
4.2、第27章相似本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解
4.3、第28章锐角三角函数本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值本章的教学难点是三角函数的概念
4.4、第29章投影与视图本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图本章教学难点是画简单立体图形的三视图
5、教学方法措施
5.1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力
5.2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度
5.3、向有经验的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点
5.4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力
6、教学措施
6.1、认真备课认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节
6.2、上好课在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好
6.3、注重课后反思及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验
6.4、批好每一次作业作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药
6.5、按时检验学习成果做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评
6.6、及时指导、纠错争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒课后反馈落实每一堂课后辅助，查漏补缺精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获
6.7、分层辅导，因材施教.以“两头”带“中间”战略思想不变，深化两极生的训导对学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率对部分差生实行义务补课，以提高成绩
6.8、不断钻研业务，提高业务能力及水平积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进
6.9、严格按照教学进度，有序的进行教学工作用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作
7、课时进度
7.1、根据《教师用书》的安排，九年级下册（共四章）的教学时间共需48课时，各章教学时间具体分配如下（仅供参考）：⑴第26章二次函数（12课时）；⑵第27章相似（13课时）；⑶第28章锐角三角函数（12课时）；⑷第29章投影与视图（11课时）
7.2、剩余时间用于中考复习，若上学期讲授了九年级下册的部分章节则中考复习时间长些
7.3、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时进度计划
8、中考复习建议
分三个阶段复习：第一阶段基础知识复习，第二阶段综合练习，第三阶段模考训练
8.1、第一阶段基础知识复习加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络
⑴重视课本，系统复习现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主
⑵ 按知识板块组织复习①把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲 三角形；第九讲 四边形；第十讲三角函数；第十一讲圆.②复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法
⑶重视对基础知识的理解和基本方法的指导①基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法②中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握
⑷重视对数学思想的理解及运用如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等
8.2、第二阶段综合练习综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力
⑴培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通
⑵这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲
⑶第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握
⑷初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具 体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益
8.3、第三阶段模考训练本阶段为模考训练及考试方法与心理培训
⑴模考训练根据中考要求对学生就初中数学主要内容进行模考训练，促学生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展
⑵考试方法与心理培训使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加中考，力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩
