您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。下面是课件范文网小编为您推荐九年级历史教案设计：经济大危机。
一、学情分析
九年级的学生，对世界史的知识了解有限，对这个内容可能完全是陌生的，而基于他们正处于情感态度价值观的形成阶段，情绪容易受外物的影响，容易接受感性的东西，他们处于叛逆性较强的成长阶段，渴望独立自主，不喜欢被动地学习，但又对知识有强列的渴望和好奇心，而教学大纲对初中生的要求是牢固地掌握史实的基本内容，所以在教学过程中多采用直观的方式，这样更易于他们掌握基本内容。
二、设计理念
坚持以学生为主体的设计理念，培养学生积极参加教学活动、自主学习的意识和习惯，培养学生善于发现问题、敢于提出问题、积极解决问题的学习态度与方法，倡导学生互助学习、善于交流合作，改变学生生硬的学习方式，学会灵活的学习。同时培养学生正确的历史学习方法和客观的对待历史问题的态度。
三、教学目标
1、知识目标
⑴了解经济大危机的基本史实，认识经济大危机的特点和影响；
⑵认识罗斯福新政的目的、措施和效果等史实；
⑶通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析，理解罗斯福新政在资本主义发展的作用。
2、能力目标
⑴通过分析经济危机爆发的原因，培养学生透过现象看本质的能力
⑵通过对经济危机引发政治危机的分析，培养学生初步学会用因果的辩证关系分析历史问题的能力
⑶培养学生充分利用身边教学资源和边看书边思考问题的能力和习惯
3、情感态度与价值观
⑴通过对影响的分析，使学生认识到经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果
⑵通过罗斯福新政的学习，培养学生不畏困难的勇气和勇于创新的意识，树立正确的人生观、价值观和英雄史观
四、教学重点、难点
1、重点
⑴经济危机的表现及特点
⑵罗斯福新政的实施
2、难点
如何评价罗斯福新政
五、教学资源（准备）及方法
1、教具：图片（幻灯片放映）
2、多媒体设备和课件
3、资料库：
（1）1924-1929年资本主义经济繁荣
（2）生产过剩
（3）美国经济危机（黑色星期四）
（4）资本主义经济危机的扩散
六、教学过程
情景导入
多媒体出示黑色星期四的华尔街图片
提问：这幅图片反映了什么历史事件?
（学生回答，老师总结：凡—华体系的建立暂时缓解了帝国主义之间的矛盾，资本主义世界出现了相对稳定的繁荣局面。但这种表面繁荣却暗藏危机，1929年从纽约开始，资本主义世界有史以来最严重的危机爆发了）
