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九年级政治教案设计:我对谁负责,谁对我负责

2021-10-19 09:31:21 浏览量:

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九年级政治教案设计:我对谁负责,谁对我负责

  一、教学目标

  知识与能力目标

  1、知识目标:①知道责任的含义及责任的来源;②懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;③懂得每个人应该自己对自己负责;④知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。

  2、能力目标:①能够分清责任的来源;②能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;③能够为自己负责,也为他人负责。

  情感态度价值观目标

  对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

  教学难点 履行责任的代价;关于责任冲突。

  教学方法 探究;活动情感激励法;讨论法;小品表演法。

  学习方法 理论联系实际,分析反思。

  媒体类型:多媒体

  课时安排:1课时

  二、教学过程

  (一)责任的含义

  活动1里根的故事:(这个男孩就是里根,后来当选为美国总统。)[引出责任]

  (1)这个少年应该赔钱给店主吗?

  (2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?

  (3)你赞成爸爸的决定吗?你觉得爸爸为什么要这样做?

  活动2:回顾自己的成长历程

  (1)你从什么时候开始,认识到要为自己的行为负责?

  (2)随着年龄的增长,你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?

  教师讲述:自从走上自立的路程,每个人都有自己的责任。随着年龄的增长,生活范围的扩大,我们需要承担的责任也逐渐增多[课本划线]。那么,什么是责任呢?

  归纳责任的含义。

  问题1:什么是责任?

  责任应包含两层含义:责任是一个人应当做事情;责任是不应该做的某些的事情。[课本划线]

  活动3:将学生分成若干小组,每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色,探讨在这个领域中该做和不该做的事情,填写在课本的表格中(P5)。然后将小组讨论的结果在全班进行交流。

  活动小结:在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情,也有不应该做的事情,责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。

  (二)责任的来源

  活动4:众志成城,抗震救灾——看多媒体汶川地震相关资料,思考:

  (1)材料中出现了哪些人物?

  (2)这些人物分别承担了哪些责任?

  (3)他们承担的责任来自哪里?作为社会一员的你能为灾区做点什么?

  在学生讨论第3个小问题之前,教师先引导学生思考:

  问题2:责任的来源有哪些?

  (答:责任的来源:责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任来自于:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。)

  活动5:下面这些责任来自于哪里?

  (1)父母的责任是抚养教育子女。这个责任来自______。(法律规定、道德原则、传统习俗)

  (2)学生的主要责任是学习。这个责任来自_____。(法律规定、分配的任务、公民的身份)

  (3)警察的责任是依法执行公务。这个责任来自_____。(法律规定、分配的任务、职业要求、上级的任命)

  (4)医生的主要责任是治病救人。这个责任来自_____。(法律规定、职业要求、道德原则)

  通过填写得出:许多责任不只有一个来源。认识责任的来源后请学生填写表格第3栏责任的来源。

  (三)责任与角色同在:人因不同的社会身份而负有不同的责任

  教师讲述:我们在社会中生活,随着所处环境和场所的变化,我们扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。[课本上划线][显示示意图]

  活动6:引导学生了解自己在生活中扮演哪些角色,知道不同的角色往往意味着不同的责任。

  讨论:角色与责任之间有什么样的关系?

  (1)角色越多,责任越多。(2)不同的责任,来自不同的角色。(3)只有尽到责任,才能扮演好自己的角色。

  教师小结:我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。要扮演好各种角色,必须尽到自己的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。[课本上划线]

  [投影图片:我们的责任──和谐的社会]

  (四)自己对自己负责

  活动7:填写表格帮助小含解决困惑“谁对我负责?”(P9)

  问题3:哪些行为是自己对自己负责的表现?(做好自己的事情、及时纠正自己的错误、约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等)

  问题4:为什么要自己对自己负责呢?(自己对自己负责的意义)(①只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,你就永远无法长大成人。②我们都生活在社会中,任何人脱离了社会都不可能生存发展,不能成就任何事业。社会是一个整体,人们在社会中扮演着不同的角色,承担着不同的责任。只有人人都认识到自己扮演和角色,尽到自己的责任,才能共建和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。)

  活动8:我们的成长过程,就是不断承担新责任的过程。

  在你当前的生活(学校、家庭、社区、社会生活)中:

  (1)有哪些责任是你独自承担的?(答:穿衣、上学学习、做作业等)

  (2)有哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了?(答:做家务、整理自己的房间等)

  (3)如果我们不承担这些责任,会有什么后果?(答:失去了独立生活,锻炼自己的好机会)

  (五)他人对我负责

  其次,别人也对“我”成长和生活承担着责任。我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。(划线:P10)

  活动9:哪些人对“我”成长和生活承担着责任?(阅读后,思考后面的三个问题)

  父母: (略) 老师: (略) 警察: (略)

  学生先回答,教师后作补充小结:

  (1)食品店销售符合安全要求的食品,驾驶员安全行车等。

  (2)医生救死扶伤,消防队员救火等。

  (3)可以以环卫工人的工作为例。理论可以参阅P10下的一段文字。

  教师讲述:除了家人外,很多人也在为你的成长和生活承担责任。他人对自己的责任,更多是源于什么?(遵守职业道德)。我们可以想象,如果没有他们我们的生活会变成怎样?(使学生认识到尽到职业责任的重要性)正是由于许许多多人在承担着各自的责任,才有我们的健康成长和快乐生活,对这些人我们应心存感激。

  小结升华:认识到他人对我负责的同时,我也应对他人负责,特别是将来走上工作岗位时更应尽职尽责。

  问题8:如何理解“我对他人负责,他人以我负责”?参阅①P9下、②P10下、③P11中

  (六)不负责任的后果

  活动10:阅读五个情景,讨论不负责任的后果有哪些?

  (总之,不承担责任总会造成一定的后果。不仅会给自己带来不利影响,如得不到人们的信任、受到谴责,甚至受到法律的处罚,更重要的是背离了做人的基本要求。从整个社会来说,会导致效率降低,人与人之间缺乏必要的信任,增加社会成本,影响社会的进步。因此,一个人应当对自己的行为负责,对他人、对社会负责,努力做一个负责任的公民。)

  新课小结:我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。社会是一个整体,人们在社会生活中都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说到底,也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。

 

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