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初三年级上册语文说课稿:《愚公移山》

2022-06-01 11:18:57 浏览量:

  初三年级上册语文说课稿:《愚公移山》

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初三年级上册语文说课稿:《愚公移山》

  教学目标:

  一学习愚公移山精神,用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。二了解文言文表疑问的几种句式;正确解释下列词语:加、亡、且、焉、诸、以。

  教学重点:

  一采用启发式教学,运用富有启发性的问题引导学生讨论。二从讨论思想内容,带动对词语句子的深入研究,解决词语句子的译释。

  一、导入新课。

  简介《愚公移山》的体裁、出处和作者:《愚公移山》是一则长期在民间流传的寓言,保存在《列子·汤问》篇里。《列子》相传是战国时期郑国人列御寇著。寓言是一种文学体裁。寓言,就是把一定的道理寄托在故事之中,情节比较简单,篇幅较小,寓意深刻而含蓄。

  二、指导预习。

  1.对照注释阅读全文,初步理解课文内容;画出表疑问的句式。

  2.理清全文脉络,思考以下问题:

  (1)什么地方提出“移山”的问题?

  (2)什么地方写“移山”斗争?

  (3)什么地方写“移山”的结果?

  三、研习新课。

  1.教师朗读全文。

  正音,将课文注释中的有关拼音读一遍。

  2.教师提问:课文题目是“愚公移山”,为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋二山”?

  3.学习第2段。教师启发提问:愚公为什么要发起移山呢?愚公召集的“家庭会议”开得怎么样?写愚公及其子孙们移山,为什么要穿插京城氏之孀妻弱子“跳往助之”的情节?

  启发学生讨论,教师归纳明确:“遗男”“跳往助之”,表示得到了邻居的支持,连小孩都来了,说明移山是“北山”人的共同愿望;从表达上看,增加了文章的生动性,避免了单调,“跳往助之”四字,把孩子欣欣然的神态写出来了。(这一段文字中,着重掌握:龀,动词,换牙;始,才,说明路程之长;“反”同“返”)

  四、布置练习、思考。

  1.完成“朗读·背诵”一、二。

  2.思考:课文写了两场论争,一场是愚公与家人的论争,一场是愚公与智叟的论争,说说这两场论争有哪些不同的地方?

 


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