解决问题(2)
R ?—年级上册
—、复习
1?拍手歌：
1919好朋友， 机"拳2828手?Ji手， .1^ 3737真亲密，
4646—起走,
:戈55凑成一双手。来
:戈
o
X,
我排第4, 该我滑了。
东东和玲玲之间有几人?
二、情景导入
二、探矢新知
老师发了 7个糖。
你可以提出什么数学问题吗?
可以提问原来
糖—
求：原来有宰少个糖？隊知道了什么？
，的那么求原来有多少糖, 也汐P怎
直接用加法
计算。
领走的加上剩下 的就是原有的。
7+ 5 = 12（个）
答： 原来有［习个糖
★归纳小结
解决“求原来有多少个”这一类型的加法应
用题，关键要弄清原来的数量和已知条件之间的 关系。当总数被分成两部分，已知两部分的量, 求总数用加法计算。
你记住了吗?
除了列加法算式？根 据我们以前学过的方
O O O O O O O发下去的12个下的O O O O O O O发下去的12个
((
((
五、巩固深化
1.做一做。
原来有多少个鸡蛋？
数一数，还剩「二5±； 多少个鸡蛋？ …乙乞了 8个鸡蛋、□ OD=D （个）
数一数，还剩「二5±； 多少个鸡蛋？ …
乙乞了 8个鸡蛋、
))⑧
))
⑧十⑥=迥（个）
2.
已经进去了 7人
一共有多少人?
没进去的有几人呢?
r多
该怎么计算呢?
S@?=@ （人）
3.
我剪了 8个窗花。
一共剪了多少个窗花?
用加法计算。
Vx I O
该怎么计算呢? J唸
E?E=? （个）
六、课堂小结
7+ 5 = 12（个）或
5+7=12 （个）
12个
七、课后作业
1 ?完成练习册本课时的习题。
