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2020开学第一课新冠疫情主题班会教案尊重生命

2020-09-07 11:12:32 浏览量:

  2020开学第一课新冠疫情主题班会教案尊重生命

  (一)教学背景:

  少年智则国智,少年强则国强。2020年一场突如其来的没有硝烟的战 争席卷而来,全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。我们的医护工作者, 勇往直前,肩负起拯救危难的重任。中小学生要在这样一堂生动的大课中 学习成长,从小树立做担当民族复兴大任时代新人的远大志向,把个人理想与共同理想紧密结合,努力成为德智体美劳全面发展建设者和接班人,成为 对社会真正有用的人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量

  (二) 适应对象:

  中小学学生

  (三) 活动目标:

  1.认知目标:正确认识疫情,切实做好防控,培养学生敬畏生命、承担责任的意识。

  2.情感目标:激发学生自主学习的热情,培养自律、自理、积极乐观的好品质。

  3.行为目标:树立从小向英雄学习的理想信念,做一个有担当的小公民, 长大为国家作贡献。

  (四) 课前准备:

  教案、课件、图片、视频等素材,制作教学PPTo

  (五) 教学思路

  重视学生个体的情感需求,引导学生敢于开拓生活视野和生活内涵,在追求美好生活中提升生活境界。围绕科学防疫、承担责任的主题,引导学生 树立正确的认知,面向丰富多彩的社会生活,用积极的情感、健康的心态探 索人生的价值.做一个勇于承担责任的公民。

  (六)教学过程

  导语:寒雪梅中尽,春风柳上归O孩子们,我曾无数次想象着与你们开 学重逢的情景.开始我们开学第一课。我也曾对《开学第一课》设计了一个又一个方案:拟定了一个又一个主题:然而,一次又一次否定,一次又一 次的确定,直今天见到你们熟悉的面庞,健康活泼的样子,我衷心赶到高兴, 我也希望用今天的开学第一课和你们共同学习和成长。

  一、 疫情中我指到了什么?

  这个寒假显得特别漫长,你是否想念老师,想念学校的生活呢?是否盼望着快快开学,见到班里的伙伴呢?这个春节,可能和你期待已久的假期不 太一样,只能待在家里,不能出去串门、不能出去玩..然而就是这个假期,我们看到了钟南山院士、李兰娟院士率领专家团队.日夜不眠,只为攻克艰 难。我们看到了 最美逆行者一放弃与家人团聚的机会,将自己的安危置身事外的医护人员、消防人员,哪里有危险,就不顾一切往哪去!这个漫 长的假期,我们一点都不孤单。

  讨论:学生结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道,清想一想,谈一谈疫情期间有什么令你感动、惊叹或深感自豪的事例(从新闻引向身边的 示例,让学生自身融入情景,把自己作为其中一员。)。

  二、 疫情给我们什么样的思考?

  1、导入:法国作家雨果有一句话:大自然是善良的慈母,同时也是 冷酷的屠夫。国家卫健委专家在接受采访时表示,新冠肺炎病毒不光在感染 的人体内看到了,在武汉华南海鲜市场非法销售野生动物的那些摊位上,也分离到了病毒。新冠肺炎病毒来自野生动物,似乎确信无疑。

  2、史怀哲敬畏生命的伦理还认为,人的存在不是孤立的,它有赖于其 他生命和整个世界的和谐。人类应该意识到,任何生命都有价值,我们和它 们不可分割。

  3、提出问题:那么,是因为发生了疫情我们才需要保护野生动物吗?除 了野生动物,我们怎样对待世界上的其他动物,以及植物,包括一切生命? 这两个问题,值得我们思考。

  三、我们应该承担怎样的责任?

  责任一:学会科学防疫就是对抗击疫情的贡献。

  1、学生分享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?导入情景,

  让学生知道每个人都在为防疫做贡献,引入怎样学习新冠知识,如何做的更好?

  2、新型冠状病毒是什么?(教师)新型冠状病毒是自然界广泛存在的 一类病毒,因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒 仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

  3、如何防范新型冠状病毒?(学生谈经验,教师总结)

  1、课余时间减少外出,尽量不去人员密集或通风不良的场所,如剧场、 电影院、商场等。

  2、如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时,需及时通知学校并就医。

  3、从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离,同 时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。

  4、在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩,尽量少参 加群体性聚集性活动。

  5、咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面,避免飞沫喷溅,且要避开直对 他人。

  6、在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风,气温合适时,每日开窗 2〜3次,每次20〜30分钟。

  7、饮食要清淡,不要太油腻,摄入食物的种类要尽量丰富,减少生食摄 入,生吃瓜果要洗净。

  8、劳逸结合,减少久坐,适度进行运动以增强身体的抵抗力。

  9、保持规律的作息习惯和充足的睡眠。

  10、出现负面情绪时,应向心理健康咨询师咨。

  洗手七步法:一搓手掌,二洗手背,三擦指缝,四扭指背,五转大弯,六揉指尖,七转手腕。

  口罩的正确戴法:分清上下与正反,按压紧密金属条,挂在耳根罩口鼻:摘取口罩请注意,污染口罩要处理。

  责任二:了解故事,学会感恩,树立理想。

  1、学习责任和担当,学生朗读《寄少年》一诗。

  2、学生讨论该诗寄托着钟南山院士怎样的期望?

  3、教师小结:解读钟爷爷写的《寄少年》一诗。引领学生谈理想:你 长大后想成为什么样的人,希望同学们能够珍惜时光,不负青春,学会自律, 学会静心,努力成长为钟南山院士那样的人

  (七)拓展提升

  请同学们思考,在此次疫情中,我们看到了很多逆行者努力为国人筑起一道道生命防护线,他们就是把大部分中国人保护得很好的少数中 国人,请你思考自己心中的英雄,他们具备怎样的能力?

  (八)结束语

  我最亲爱的孩子们!这是一个值得铭记的寒假,更是一个不容辜负的假期。每个人的成长终究要靠自己去成全,每个人的命运关键要靠自己来把控。 在这段特殊的时光里,请学会思考生活,考验自己,只争朝夕,不负少年。 他日,你长大。清你做像钟南山爷爷那样的人!敢说真话,勇挑重担,专业一流,做一个有担当的人。

  2020开学第一课新冠疫情主题班会教案尊重生命

  一、班会主题

  抗击新冠肺炎,我们共同努力

  二、班会背景

  由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。

  三、班会目的

  1.懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。

  2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。

  3.了解焦虑与突发状况的关系。

  四、班会准备

  1.将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。

  2.分享缓解心理压力的方法。

  五、班会过程

  老师以直播的方式

  1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。

  2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。

  (1)什么是冠状病毒?

  冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

  本次发现的新型冠状病毒已命名为2019-nCOV,即2019新型冠状病毒。

  (2)临床表现有哪些?

  一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

  3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

  (3)什么是焦虑?

  心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

  (1)为什么会产生焦虑?

  (2)怎样缓解焦虑情绪?

  ①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。

  正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事

  ②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。

  做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。

  4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

  5.学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:

  (1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;

  (2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。

  六、班会教学设想

  安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。

  2020开学第一课新冠疫情主题班会教案尊重生命

  一、活动背景:

  庚子鼠年春节,一场没有硝烟的遭遇战不期而至。2019年终岁末,新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延,波及全国。

  作为中小学生的我们,该做些什么呢?学会自我保护,处理负面情绪,做好自己的心理小医生。

  我们不仅要自我保护,隔离生理上的病毒,也要隔离心理上的病毒焦虑、抑郁、强迫等,避免恐慌,活在当下,有所作为。

  活动对象

  小学四年五六年级学生、初中一二三年级学生

  教育目标

  1.知识目标:让学生认识新型冠状病毒,了解疫情危害,懂得如何应对抗击疫情。

  2.情感目标:引导学生正确对待病毒形势,去理解、尊敬医护人员,体验国家的众志成城,向英雄致敬,培养自己的公民责任感。

  3.行为指导:指导学生了解并掌握自我保护的有效方法,学会自我减压调适,以实际行动隔离病毒。

  四、活动准备:进行当前疫情的调查;收集相关的新闻报道图片与视频,快乐健康操,制作相关课件资料。

  五、活动方法:认知疗法、合理情绪疗法、自我体验等。

  六、活动过程:

  (一)团体暖身

  视频导入,认识病毒

  1.图文介绍钟南山院士。他的友情提示是什么呢?出门带口罩,回家就洗手,不去人群里,取消走亲戚,不组织聚会,防范于未然。

  2.疫情当前,形势严峻。作为小学生,也应该为国分忧,让我们做好自己的心理小医生,抗击这场严峻的疫情。揭示主题,齐读做好自己的心理小医生。

  3.面对疫情爆发,人们的心理压力可想而知。随处可见的疾病动态,难免引发大家的恐慌与焦虑。我们该如何面对危机,调节好情绪呢?

  4.列表归纳:打电话多倾诉,写日记多释放,听音乐更放松,多运动更健康,积极治疗早康复。

  5.下面让我们做个选择题吧,考验一下你。问题:如果你发烧不舒服,是不是代表你就感染了新型冠状病毒?

  A会B不会C也许会D不好回答

  6.每个人有每个人的答案。对于不同的回答也有自己的理由。让我们听听专家的解读:武汉协和医院医生发出心声:停止恐慌。

  7.教师小结:自我保护不放松,做好自己最重要。

  防控疫情,检视自我

  1.讲究卫生,让生命更安全。富兰克林曾说过:保持健康,这是对自己的义务,甚至也是对社会的义务。特别是疫情防控期间,更要注意安全,科学防控,维护自身身体健康。讲卫生、勤洗手,勤通风,少外出、戴口罩,注意饮食、用水、用电安全,防火、防燃气、防炭火中毒。

  2.看钟南山院士给我们带来了什么?面对疫情正确佩戴口罩,看图示:

  3.学生学习正确佩戴口罩,练习操作。

  4.除此之外,作为小学生我们应该做些什么呢?请完成如下生活作息表。

  5.假期里你每一天都做了什么?交流评议。可总有一些人觉得待在太无聊了,对此次病毒疫情很忽视,甚至出现了负面情绪。那么,你该怎么办呢?

  6.学会照顾好自己,要拥有正常的生活作息。请你能给自己的表格增加一些令人愉快的小建议。

  7.集体交流:做运动,做美食,搞卫生,看电影,读名著,泡热水澡等。

  8.图片出示(众志成城,我们必胜),这是一张什么样的照片呢?

  1月24日,武汉大学中南医院重症隔离病房内的医护人员一起在鼓劲加油。疫情是魔鬼,我们不能让魔鬼藏匿。我们也要出点力。

  9.前几天,老师给大家布置了假期任务:1抗击疫情微视频;2.防范病毒手抄报。你们完成了吗?欣赏视频,加油鼓劲,评比手抄报,提出亮点。

  11.算一算你得了多少红包?

  12.提出希望:凡事预则立,不预则废。今年的寒假很宅,但只要规划好,依旧可以很精彩。同学们可以在家长的帮助下制定好假期的每日作息时间表,每日作息时间正常,不熬夜不赖床,饮食规律,合理安排学习作业时间、体育锻炼时间、娱乐休息时间等,坚持每天合理用眼用脑,让每一天都过得充实而精彩。

  (四)团体结束

  防控疫情,众志成城

  1.现在正是全国复产复工复学的特殊时间,我们对这次的疫情一定不能放松。要把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓,全党全军全国各族人民都同你们站在一起,都是你们的坚强后盾。战疫之际,习近平总书记记的话强信心、暖人心、稳民心。

  2.从各地新闻报道中,我们也听到了一个个暖心的消息:做志愿者、捐款捐物等等。今天,大家一起分享身边的感人故事吧,或许能带来点滴思考:他们为我们做了什么?我们打算怎么做?

  3.学生收集资料,多人讲述疫情中的感人故事:医生、护士、警察、社区人员、邻居等。

  4.这是一个不一样的春节,让我们用笔写下这一个个美好故事与祝福吧!《心灵之语》,自愿分享交流。

  5.同时谨记钟南山院士的叮嘱,图片。

  6.最后,让我们在76岁华人歌手陈彼得的歌声中为武汉加油,中国加油!万众一心,抗击疫情,做好自己的心理小医生。播放歌曲《加油!武汉》

  七、活动反思

  这是一节非常特别的心育班会课。因为一场新型肺炎,国家启动了一级响应。疫情之严峻,让国家春节延期,武汉封城,北京所有庙会取消,上海迪士尼关闭,贺岁电影全部下架,全国戒备百城空巷,工厂停工,学校停课。

  传染性和致死性带来的大众恐慌情绪,潜伏期和不确定性带来的接触者焦虑情绪,还有一些无知者的盲目自信,都会引发一个社会心理问题,因此如何做好心理急救和心理援助,是相当重要的。

  因此,这节针对小学生的心育班会课,一定能帮助孩子们更好地认识了解疫情,做好心理调节,过一个充实的有意义的假期。

  教学活动主要分为四个板块:团体暖身视频导入,认识病毒;团体转换进入角色,了解疫情;团体工作防控疫情,检视自我;团体结束防控疫情,众志成城。活动过程由浅入深,环环相扣,四五六年级的学生是能够理解掌握的。通过他们的心育建设,延伸至家庭,抗击疫情,我们必胜。

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