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班主任管理班级的教育心得感悟

2020-10-16 01:57:08 浏览量:

  编者按:教育对于孩子们来说是很重要的,老师不仅要传授知识,还要关心学生成长变化,下面我们来看看作者的教育心得吧!

  夜已深,我关掉电脑准备休息,突然手机响起,提醒我有短信。我正纳闷,这年头都用的微信了还有谁会发短信呀!翻开一看,是班里一个学生的奶奶发来的。徐老师:您好!小翼有个心愿:想在下午放学时作为二(3)班的领队举着班级的牌子出现在队伍前,他这个想法由来已久。我让他好好学习努力争取,他说我正在努力,本学期的3次语文课堂默写我都写对了。为鼓励他继续努力,我把他的希望告诉您,望您能给予关注。祝您晚安! 小翼奶奶。看完短信,我记起了这位奶奶,一头花白的头发,一口正宗的普通话,特别彬彬有礼,孩子的上下学接送、报到,都是这位奶奶领着来的。我又回想起孩子开学几周的表现,发现自己对这个孩子的关注很少,这时内心不由愧疚。

  第二天,我特地关注了这个孩子,发现他上课总是坐得很端正,那天的默写他又全对。我就悄悄把他叫过来,说:老师最近一直在默默地关注你,发现你比以前进步很多,最近默写也很好,老师很开心,希望你继续保持。但是老师发现你的踏步还需要多多练习,如果踏步也有进步,老师就会让你放学举牌子。孩子听到我的话,眼里立马闪着光芒,看着我说:老师,我一定会继续努力的。那眼神,突然让我更加有了动力,有动力去了解每一个学生,关心每一个学生。

  二年级的孩子和一年级的时候比起来真不一样了。他们懂事了,对于学习之外的一些体现自己价值的事情尤其关注。今年开学,我们班的孩子都特别期待放学前的布置作业,因为在说完作业后,我都会宣布,今天哪位学生表现的好,在放学队伍前举班牌。这个做法在这几周的几个学生身上,我看到了他们巨大的进步。但是这位奶奶发来的短信,让我又有了新的反思。我把大部分注意力都放在了一些平常表现不好的学生身上。所以他们只要有一点进步,我就会特别注意到,给予他们鼓励,但恰恰却忽略了那些平常表现一般,却在默默的进步的孩子。

  过了几天,我发现这个孩子每天做操前的踏步越来越标准,学习还是一如既往的认真努力。于是,我在周五的时候,让他完成了他的心愿。当我宣布由小翼来举班牌的时候,我分明看到了他脸上的自豪与笑容,他那可爱的圆脸蛋红扑扑,走上讲台,拿起班牌,跟我轻轻说了一声谢谢老师,此刻的我只想对他说,谢谢你和你的奶奶,让老师学会了平等的对待每一个孩子,尽我所能给予每一个孩子自己的关爱。

  当天晚上,他的奶奶发来了信息,徐老师,您好!非常感谢您圆了孩子一个梦。今天放学时,小翼很高兴,另一个学生轩轩也很高兴,说徐老师今天表扬了我和小翼,明天放学还让我举班牌呢!周围接孩子的家长也说您的这个做法非常好,能够鼓励孩子。看着这位奶奶发来的消息,很开心也很欣慰。我也很佩服这位奶奶,他能够设身处地的为孩子考虑,把孩子的想法转达给我,并且也不时地鼓励孩子。我相信在这样一个家庭氛围下长大的孩子,他们内心肯定充满阳光。听到了孩子和家长对我的感谢和肯定,看到了孩子的进步,心里的滋味,这或许就是做教师的幸福感吧。

  陶行知先生曾说:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教育的最有效手段就是爱的教育。每个学生都是一朵花,如果老师和学生给了他爱的灌溉和鼓励,相信他定会茁壮成长。是啊,老师平时一个赞许的目光,一句话或一个决定都会对学生有着潜移默化的影响,会激励他们更加努力的学习,甚至会影响他们的一生。

  心理学研究表明,人在被赞赏、激励的条件下,其自身潜力的发挥是平时的2至3倍。自从实行这个方法后,我发现被我表扬过而自豪的能放学举牌的孩子们,他们不管在学习中,还是在家中的表现,都比以前要好得多,这也更加坚定了我今后坚持这个方式的想法。

  家庭教育,学校教育,对于一个孩子来说都是至关重要的,只希望自己在教育的道路上不留遗憾,把自己的爱给予每一个学生,尽自己所能让每一个孩子都散发出他们的闪光点,让他们健康快乐地长大。

  作者|徐双

公众号|玉峰文苑

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