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七年级下册地理《东南亚》人教版教案两篇

2020-12-22 13:15:37 浏览量:

  七年级下册地理《东南亚》人教版教案两篇

  东南亚(SEA)位于亚洲东南部,包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国以南而得名,南部的细长部分叫马来半岛。马来群岛散布在太平洋和印度洋之间的广阔海域,是世界最大的群岛,共有两万多个岛屿,面积约243万平方千米,分属印度尼西亚、马来西亚、东帝汶、文莱和菲律宾等国。下面是课件网小编为大家整理的七年级下册地理《东南亚》人教版教案两篇,欢迎大家阅读。

七年级下册地理《东南亚》人教版教案

  东南亚教学设计1

  教学目标

  (一)知识目标

  1.认识东南亚地理位置并了解其重要性;

  2.描述东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响;

  3.列举东南亚的主要农作物种类和热带经济作物的分布。

  (二)能力目标

  1.通过读图,得出东南亚的地理位置;

  2.培养收集、整理资料及联系实际的能力。

  (三)情感态度与价值观

  培养因地制宜的人地关系思想,学习从国家利益角度认识世界地缘关系。

  教学重难点

  1.认识东南亚地理位置并了解其重要性;

  2.描述东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响;

  3.列举东南亚的主要农作物种类和热带经济作物的分布。

  教学工具

  课件

  教学过程

  导入:这节课我们学习东南亚(屏幕展示课题东南亚),东南亚是个好地方,我告诉同学们东南亚有一种美食──东南亚香米(展示东南亚香米),请一位同学介绍一下屏幕中的内容。同学们想,当你特别饿的时候,端上来一碗热气腾腾的带着茉莉花香的米饭,那多幸福啊!同学们嘴馋了,下面我们去东南亚吃正宗的香米。

  (一)去东南亚会遇到很多问题,谁来说说会遇到哪些问题?学生回答,如要有足够的钱、要知道东南亚在哪等?

  请同学们看屏幕,这里有几个问题。[展示:1.东南亚生产稻米吗?有适宜生长的条件吗?(气候)2.东南亚在哪里?(纬度和海陆位置)3.东南亚地理情况怎样?(岛屿组成、国家组成)4.怎样去?(路线、交通方式)]教师解说。

  下面我们一起解决上述问题。

  (二)先解决第一个问题,东南亚生产稻米吗?老师说的是真的吗?我们用学到的地理知识分析分析,东南亚适合水稻生长吗?打开课本28~30页,学生从中找出答案,学生回答。引导学生看30页图7.25和7.26,请学生分别介绍两种气候(气温和降水)。我们具体来了解热带季风气候、热带雨林气候。(播放flash具体展示)教师适时解说。

  这时同学们放心了,东南亚真生产稻米。东南亚不只生产稻米,那里还有更多的热带作物,(放作物幻灯片)介绍橡胶、油棕、椰子、蕉麻等。引导看图7.22作物分布,然后完成下面的连线题(放幻灯片展示问题)。

  把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线连接起来。

  ①世界最大的橡胶生产国A.印度尼西亚

  ②世界最大的油棕生产国B.菲律宾

  ③世界最大的椰子生产国C.泰国

  ④世界最大的蕉麻生产国D.马来西亚

  (三)我们来解决第二个问题,东南亚在哪里?同学们打开课本26页(图7.17东南亚在世界中的位置),东南亚在中国的什么方向?(提示山水相连)赤道从中穿过(南纬10度~北纬25度),是什么温度带?海陆位置怎样?(说明“十字路口”的位置,强调“十字”)学会了地理知识我们就要用一用,2008年12月26日下午,中国海军舰队从海南三亚起航远征索马里打击海盗。请你指出他们行走的路线。(展示海盗、中国海军图,)请学生上台指出。如果不走这条路线行不行,为什么?这条航线对日本重要吗?我们可以看到马六甲海峡非常重要。

  (四)到了之后为了不迷路,我们要了解一下东南亚的基本情况。

  [幻灯片展示,讨论要求:一、就近自由分组,至少3人1组。二、每组推荐一名组长,组长分配任务、做总结。三、时间5分钟。四、奖励:讨论问题积极,完成任务快并且准确的,得到同学们的掌声。讨论问题:1.东南亚由()半岛和()群岛两大部分组成。2.在图7.18中找出中南半岛、马来半岛、马来群岛、马六甲海峡;在图7.22中找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱。3.想想有什么好的方法记住它们。]

  学生讨论后教师出题测试:1.东南亚由()半岛和()群岛两大部分组成。2.哪些国家与中国接壤?3.哪个国家是内陆国?教师重点引导说明记忆方法(展示岳飞图)“岳(越南)飞(菲律宾)去二丫(马来西亚和印度尼西亚)的寨(柬埔寨)子里吃老(老挝)面(缅甸)、看新(新加坡)闻(文莱)。”引导学生说出文字所代表的国家,学生齐读加深记忆。

  (五)我们怎样去东南亚呢?(看中国-东南亚图)请学生指出路线、乘坐的交通工具。(海、陆、空)

  问题解决了,我们可以去东南亚了。到东南亚,我们可以吃香米,还可以吃新鲜的椰子、香蕉。同学们想我们还可以做什么?(幻灯片展示:风景图片、水上市场、泰国象、工厂)觉得东南亚好的同学请举手。

  提问:你去东南亚还为了什么?学生回答:旅游、投资建厂、做汉语教师──引导学生说出,去东南亚既给我们带来好处,也给东南亚带来好处。

  总结:东南亚地区是我国的邻居,我们就应该友好相处,共同发展。我们要好好学习,将来为两个地方之间的友好事业做出贡献。

  同学们,从现在开始,我们要做好各方面的准备,我们要到东南亚去,那里的人们正欢迎我们去享受美好的生活。

  地理《东南亚》教案2

  教学目标

  一、知识与技能:1.运用地图和资料,了解东南亚地区气候的分布与特点。

  运用地图与资料,掌握该地区气候给当地农业生产和人民生活带来的影响。

  二、过程与方法:通过小组探究和自主学习,学习东南亚地区热带气候对农业生产人民生活带来的影响,进一步加深自然界各地理要素之间相互影响、相互作用的认识。

  三、情感态度与价值观:通过本节课的合作探究学习,培养相互学习、相互合作的精神以及增强环境保护的意识。

  教学重难点

  重点:认识东南亚地区气候特点,分析气候特点对农业生产人民生活带来的影响。

  难点:初步认识自然地理要素对人们生产生活的影响与意义。

  教学过程

  【导入】导入

  上节课我们已经学过东南亚的概况、地形特点等知识,今天我们继续来学习东南亚。首先有请大家看一张图片,课件展示图片,提问:这是谁?——孟非,《非诚勿扰》节目主持人,节目中的奖励规定是有机会去爱琴海旅游,但是现在去爱琴海旅游不合适,似乎去印度尼西亚的巴厘岛合适一些,因为这里长夏无冬,适合度假,那是为什么呢? 这就与东南亚的气候有关系了,今天我们就来学习东南亚的气候及其影响。

  活动2【活动】自主学习

  课件展示本节课的学习目标,请全体同学大声朗读本节课的学习目标。目标朗读完成后,再请大家完成学案中【知识铺垫】与【自主梳理】部分

  活动3【讲授】东南亚的气候

  影响气候的一个重要因素是纬度因素。课件展示:东南亚政区图,在图中突出赤道和北回归线的位置,设问:从纬度位置看,主要位于五带中的哪个带?

  课件展示:

  ①亚洲气候图、东南亚气候图,在图中展示气候类型。

  ②两种气候的气温曲线与降水量柱状图。

  ③讲解分析两种气候特点,突出两种气候的降水区别。

  活动4【导入】气候对农作物的影响

  那么这种气候特点对农业生产带来了怎样的影响呢?

  活动5【讲授】农作物

  课件展示:当地主要的农作物图片。

  活动6【活动】探究中南半岛、马来群岛上的气候特点对农业生产活动的影响。

  提出探究问题:结合学案以及之前所学的内容,小组讨论中南半岛、马来群岛上的气候特点对农业生产活动的影响。

  小组讨论完毕后,对于学生的意见进行点评、归纳总结。

  热烈积极讨论,(5分钟),选取代表回答:中南半岛上:农作物一般在雨季播种、旱季收获

  马来群岛农作物可以随时播种,一年到头均有收获。

  活动7【导入】气候对居民生活的影响

  上面我们了解了气候对农业生产的影响,那么当地气候又对居民生活带来了怎样的影响呢?

  在小组讨论探究之前,展示图片给予提示。

  活动8【活动】探究中南半岛、马来群岛的气候特点对居民生活的影响。

  提出探究问题:结合学案以及之前学习的内容,小组讨论中南半岛、马来群岛的气候特点对居民生活的影响。

  热烈积极讨论,(7分钟),选取代表回答:衣:此时气温高

  食:大米产量高

  住:下层架空、墙薄、尖顶。

  活动9【活动】探究农业生产与自然环境产生矛盾

  刚才我们了解了当地气候特点对居民生活的影响,那么当农业生产与自然环境产生矛盾该如何解决呢?下面再阅读课本上“方便面与红猩猩的故事”谈谈你对于方便面生产与红猩猩生存矛盾的看法以及解决办法。

  活动10【练习】完成学案

  剩余时间,请大家完成学案后当堂训练题


 

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