成果是印证天才的标准,在成果面前,每一位天才都会感到很欣慰,下面课件网小编为您推荐部编版七年级上读读写写注音解释汇总:第二单元。
第5课 秋天的怀念
《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》,作者史铁生, 小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》,散文代表作《我与地坛》《合欢树》。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔;我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。
【读读写写】
1.瘫痪tān huàn
2.暴怒bào nù
3.沉寂chén jì
4.侍弄shì nòng
5.捶打chuí dǎ
6.央求yāng qiú
7.淡雅dàn yǎ
8.高洁gāo jié
9.烂漫làn màn
10.絮叨xù dao:形容说话啰嗦。
11.憔悴qiáo cuì:形容人瘦弱,面色不好。
12.诀别jué bié:分别,多指不易再见的离别。
13.翻来覆去fān lái fù qù:来回翻身。也形容一次又一次。
14.喜出望外xǐ chū wàng wài:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
【问题巩固】
(一)下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子,表现了母爱的伟大。试结合上下文做具体分析。
1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
解析:面对“我”的“暴怒无常”,母亲逆来顺受,表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语,形象地表现出母亲的慈爱。
2. 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
解析:面对厌世自弃的“我”,母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语,表现了母亲反应的强烈;“忍住哭声”说出的话语,字字沉重,句句贴心,读之令人怆然。
3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。
解析:“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾,“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使“暴怒无常”的“我”,也不由得为之感动了。
4. “……还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
解析:仅仅因为“我”勉强(qiǎng)同意出游,母亲就“喜出望外”,展开话题,提起“我”儿时的趣闻逸事,她有些“忘情”,忘乎所以,暂时忘记了眼前的烦恼,直到她突然意识到犯了“禁忌”,才从“梦”中惊醒。母亲“忽然不说了”,她意识到她说多了,因为现在的“我”,完全丧失了“跑”和“踩”的能力,母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”,说明她的内心比“我”还沉重。
第6课 散步
《散步》莫怀戚,重庆作家。我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 人物描写的基本方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
【读读写写】
1.信服 xìn fú
2.分歧fēn qí
3.取决qǔ jué
4.一霎yī shà
5.两全liǎng quán
6.粼粼lín lín
7.各得其所gè dé qí suǒ:每一个人或事物都得到合适的安顿。
【结构图解】
思考:
1、文中写了一件什么事?(时间时间、地点、人物、事件)
A、散步的人有: 我 母亲 妻子 儿子
B、散步的地点是: 田野
C、散步的季节是: 初春
D、散步的过程中发生了: 分歧 (用原文中的一个词来回答)
2.概括课文中每个人物的特点。
(我、我的母亲、我的妻子、我的儿子)
我:孝顺善良,关爱母亲
我的母亲:慈爱亲切,善解人意,爱护小辈
我的妻子:温柔贤惠
我的儿子:天真活泼,聪明伶俐
第7课 散文诗两首
《金色花》是印度(国别)作家泰戈尔写的,他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。
《荷叶·母亲》作者冰心,原名谢婉莹,现当代作家,诗人。著有诗集《繁星》《春水》。散文集《樱花赞》《寄小读者》。
【读读写写】
1.蒂dì
2.梗gěng
3.沐浴mù yù
4.祷告dǎo gào
5.姊妹 zǐ mèi
6.亭亭tíng tíng
7.遮蔽zhē bì
8.心绪xīn xù
9.流转liú zhuǎn
10.匿笑nì xiào:偷偷的笑。
11.荫蔽 yīn bì :(树叶)遮蔽;隐蔽。
12.徘徊pái huái :在一个地方来回地走也比喻犹豫不决。
(另,荫庇 yìn bì :大树枝叶遮住炙人的阳光,宜于人们休息,(旧时)比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。)
【简答题】
1.《金色花》描写了三次嬉戏:
①让母亲嗅到花香
②投影到母亲读的书页上
③跳到母亲面前变成孩子
2.《金色花》中心思想
《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象,描绘了儿童与母亲的三次嬉戏,表达了儿童对母亲的爱和依恋,表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
3.《荷叶 母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化?
烦闷----不适意----不宁的心绪散尽
4.当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时,为什么“不宁的心绪散尽了”?
因为“我”看到荷叶护莲,就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。
5.文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下。
6.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮拦天空下的荫蔽?
理解:本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶,把“我”比喻成红莲,“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。(托物言情的写法)
7.《荷叶 母亲》中心思想
这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲,联想到母亲对子女的呵护和关爱,歌颂了伟大的母爱。