掌握无论哪一种知识对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。下面课件网小编为您推荐人教版七年级(上)语文备课考点知识:第二单元。
第4课:《古代诗歌四首》
《观沧海》——
(一)注解内词语解释(勾划在书上)
(二)背诵默写全诗
(三)文意理解:
1、 本诗虚实结合描写沧海景物,实写的句子有 (“水何澹澹....洪波涌起”);虚写的句子有 (“日月之行.....若出其中”)
2、 实写景物中,动态描写沧海波澜壮阔的景象的句子是 (“水何澹澹”、“洪波涌起”)
3、 赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”?
(运用夸张的手法,奇特的想象,描绘了大海吞吐日月星辰的气概,表现了诗人博大的胸襟)
4、 全诗表达了诗人什么样的思想感情?
(该诗描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负)
5、 全诗主旨句(表现了诗人博大胸怀的句子)是: (“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——
(一)注解内词语解释(勾划在书上)
(二)背诵默写全诗
(三)文意理解:
1、“杨花落尽子规啼”有什么表达作用?
(点明时间,暮春时节,写“杨花”和“子规”两种景物,借景抒情,寓情于景,渲染了凄凉伤感的气氛,抒发了离别的忧伤之情)
2、赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”?
(该句采用拟人的修辞,将月光拟人化,形象地表达了诗人的忧愁和对友人的思念,同情和关切之情)
《次北固山下》——
(一)注解内词语解释(勾划在书上)
(二)背诵默写全诗
(三)文意理解:
1、 本诗属于五言律诗,首联是 (1、2句);颔联是 (3、4句);颈联是 (5、6句)尾联是 (7、8句)。
2、 描绘颔联所展现的画面: (江水浩渺,春潮涌涨,放眼望去,江岸齐平,顺和的江风之中,一叶白帆端正的高悬在广阔无边的江天上)
3、 赏析颔联“潮平两岸阔,风正一帆悬”?
(比喻事业发展顺利)
4、 形容当前中国发展形势良好,社会发展平稳,人民充满信心,可以用 (潮平两岸阔,风正一帆悬)来表达。
5、 赏析颈联“海日生残夜,江春入旧年”?
(该句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然理趣,揭示了新事物脱胎于旧事物,旧事物蕴含着新事物的哲理,给人以乐观进取,积极向上的力量。)
6、 该诗中心句(主旨句): (乡书何处达,归雁洛阳边)
7、 该诗表达了诗人怎样的思想感情?(抒发了游子的思乡之情)
《天净沙.秋思》——
(一)注解内词语解释(勾划在书上)
(二)背诵默写全诗
(三)文意理解:
1、 该词表达了词人怎样的思想感情?
(该词生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,表现了一个漂泊他乡的游子孤寂愁苦思念家乡的情感); 该词主旨句: (“夕阳西下,断肠人在天涯”)
2、 连用九个名词,勾画出一幅绝妙的深秋晚景图的句子是
(枯藤老师昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马)
请用生动的语言描述该句画面 (一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着阵阵西风,孤寂地行走在古道上,他走过缠满枯藤的老树,看到盘旋的寒鸦,走过横架在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家)
3、 全诗以乐景写哀情,对比衬托了天涯游子的孤独凄凉之情的句子是 (“小桥流水人家”)
4、 该词中“天净沙”是 (曲牌名)“秋思”是 (题目)
第8课 《世说新语 二则》
咏 雪——
(一)实词虚词解释、句子翻译(勾划写在书上)
(二)背诵课文
(三)文意理解:
1、 为什么谢道韫的“未若柳絮因风起”比喻好?
(因为柳絮给人春天即将到来的感觉,更有意境)
2、 本文运用了哪种写作手法 (对比)
3、 本文营造了一种怎样的家庭气氛,从哪些词语可以看出?
(营造了温馨、愉快、文化气息浓厚的家庭气氛,从“内集”,“欣然”,“大笑乐”等词语可以看出。)
4、 结尾补充交待谢道韫的身份有何作用?
(表明作者对谢道韫才华的赏识)
5、 咏雪的名句有 (忽如一夜春风来,千树万树梨花开;白雪却嫌春色晚,故穿庭院作飞花)
《陈太丘与友期》——
(一)实词虚词解释、句子翻译(勾划写在书上)
(二)背诵课文
(三)文意理解:
1、这个故事告诉我们一个什么道理?
(做人要讲信用,为人要讲礼貌,要重礼守信)
2、元方是一个什么样的人?
(是一个落落大方,明理善辩,聪明机智的人)
3、友人是一个什么样的人?
(无信无礼,但知错就改的人)
4、文章哪些地方可以体现出元方的方正?
(通过对话描写表现出元方的落落大方,明理善辩,聪明机智)