课 题《敬畏自然》
教学目标
知识与能力目标：.阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。
过程与方法目标：1、 培养学生探究性学习的能力，整体把握人与自然的关系。
2、 了解文章中各种修辞手法，重点体会反问在文中的运用。
情感与价值目标：了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
教学重点阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。
教学难点了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
教学课时两课时
教学准备教师准备制作多媒体课件。
学生准备1、 熟读课文，感知课文内容。
2、 观察周围环境的美与丑。
教学设计（第一课时）
教学环节师生活动设计意图
情景导入以《地球之歌》创设情景，引出新课。创设情景，激发学习兴趣
检查预习检查生难词积累生字词
感知内容1、作者为什么提出要“敬畏自然”?
2、速读课文，找出表达作者观点的语句。
3、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?培养学生探究性学习的能力，整体把握人与自然的关系。
品味语言1、 找出文中的修辞手法。
2、 反问句改陈述句，体会反问句的表达效果。
3、 妙笔生花，仿写句子。品味语言，体会各种修辞手法的作用，并让学生练习运用，培养写作能力。
拓展延伸1、慧眼识真：找出我们周围环境中的“丑”。
2、巧言善辨：
（正方）严春友:自然是那样神奇伟大，人类应该敬畏自然.
（反方）何祚庥:敬畏自然就是在自然面前无所作为，所以人类无需敬畏自然.。培养学生的逻辑思维能力，通过对比来进一步理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。
作业1、就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。
2、完成课后第二题。联系实际，学以致用。
课后反思
