一、教学目的
1.知识与技能
（1）知道农业、手工业和南北经济文化的交流促进了宋代商业的发展
（2）观察《清明上河图》片段，感知宋代特有的城市生活的主要内容
（3）了解中国货币发展过程，知道宋代的交子是世界上最早的货币。
2.过程与方法
（1）明确知道历史绘画也是一种历史资料，学会观察《清明上河图》，运用这种史料感知宋代特有的城市生活，结合其他历史图片，归纳宋人衣食住行的特色。
（2）通过学习交子的产生与发展情况，知道商业发展与纸币产生的关系，认识滥发货币对社会经济的影响。
3.情感、情感与价值观
（1）通过《清明上河图》感知宋代特有的城市生活，认同两宋商品经济和城市发展居于世界领先地位，由衷赞叹《清明上河图》
（2）知道宋代的交子是世界上最早的纸币，关注货币与社会经济的关系
二、教学重点与难点
1、重点
商品经济发展的表现。
2、难点
纸币发行与社会经济的关系
三、学生课前准备
1、利用周末回家从网络查看《清明上河图》全图情景，了解宋朝城市的发展，人们的衣食住行和娱乐。
2、查找关于中国货币发展的资料
四、教学过程
（一）导入新课：
师：同学们好，今年暑假一部国产动画片《麦兜响当当》风靡全国看过吗?还记得里面有一副似曾相识的背景图吗?它叫什么名字?是谁创作的?你们还在哪些地方看到这幅图?
（播放《麦兜响当当》）
生：（家具屏风、扇子、茶具、扑克等等）答案不固定。
师：这说明《清明上河图》不仅具有重要的历史意义，而且广为中国人民喜爱，今天我们要通过欣赏《清明上河图》的一些局部图片，希望同学们仔细观察，通过图解历史，看看宋代市民的吃穿住用行，了解宋朝的商品经济发展。（投影1：板书一）
（二）学习新课
1、教师介绍清明上河图
张择端，山东诸城人，早年在相国寺以绘画谋生，偶遇宋徽宗来此烧香，被召进宫，他用了几年时间，绘制一幅高24.8、长528.7厘米，全面展示北宋东京市民的生活画卷，这幅图就像一部百科全书，以全景式构图向我们展示大宋王朝商品经济的繁荣和丰富多彩的文化生活，（投影2：展出图片http://qj31733.blog.163.com/blog/static/106884302200941794614915/中华神品清明上河图），宋徽宗欣然提名《清明上河图》，并成为此图第一位收藏者，全图可以分为三部分，汴河郊区春光、汴河中段虹桥，以及市区街道景象。在这幅画中，共有各色人物1659人，动物209头，13辆车，8顶轿子，29艘船，30幢房子，17座桥，几百棵树，中间穿插着各种活动，无一不刻画的精确细致，真可谓巧夺天工，在世界绘画史也是独一无二的，这件国宝一直是历代帝王巧取豪夺的目标，它先后四次出宫，五次被盗，现收藏于故宫博物院，为了让同学们有一种身临其境的感觉，我想设计两个角色，一个是九品芝麻官赵大人，相当于松江区九亭镇镇长，一个是一户商人家的千金李小姐。
2、教师提问：想一想李小姐和赵大人生活在哪个城市?
生：东京或者汴梁，回答“开封”错误。
师：当时的东京是北宋政治经济文化中心，是世界上规模最大的城市，人口超过100万（投影3：板书），而同时期的伦敦和巴黎人口不过几万人。
师：想一想，走在东京街上的赵大人和李小姐会遇到哪些人?
生：（卖艺的、小商贩、算命的、乞丐、僧侣、商人、游人、军人、医生、进京赶考的人，外国人，王安石?苏轼?佛印?范仲淹?欧阳修?张择端?包公?说南宋的，教师纠正）
师：当时北宋年财政收为6000万两白银，占整个世界的80%，是明朝的10倍，主要是靠海上贸易，宋代的瓷器、香料、丝绸、茶叶、农副产品通过水上丝绸之路销往世界许多国家，2007年在我国的南海打捞上岸的一艘南宋沉船南海一号，上面有八万件完好无损的出口瓷器和大量的金银制品，价值可以和秦始皇兵马俑媲美，目前安放在广州特制的水晶宫（投影4：图片）。
师：面对辽、西夏，金等少数民族的包围，宋朝使用什么摆平的?
生：缴纳岁币换和平的。
师：和平促发展，老百姓生活安逸富足。
3、师：请你观看北宋官员的住宅，说说有哪些特征（投影5：图片和文字）
生：高高的宅院，上面有防盗设施，安装防盗门，还有门卫把手。
师：赵大人上班要是开宝马还是骑白马?在当时还有哪些交通工具呢?
生：白马，当时还有毛驴，牛，轿子，骆驼等交通工具，但是赵大人一般骑马或者坐轿子，如果说骆驼、牛、毛驴的，教师及时纠正。
师：赵大人是九品芝麻官，政府公务员，每月收入48贯钱，相当于今天的人民币多少呢?武大郎卖烧饼记得吗?2文钱一个，1贯钱等于1000文，今天的烧饼是1块钱一个，算一算赵大人每月收入多少?
生：计算、24000元
师：由于赵大人也是一个清官，没有灰色收入，所以赵大人一年的收入是多少?
生：计算、288000元。
师：赵大人不仅是腰缠万贯，而且是高级白领了，所以他们家是高宅大院
师：他们家门口就有小商贩在卖东西，说明什么?
生：坊市结合。
师：唐朝是坊市分开，分别用高高的围墙隔开，日出之后去固定的市场做固定的买卖，日落之前，回到居住地方，为了维护社会秩序，政府实行宵禁，所以白天长安城热闹繁华，夜晚的长安城寂寞冷清，同学们还记得北朝民歌《木兰辞》吗?“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭” 唐朝还保留着这样的痕迹。但是宋高祖赵匡胤下令：“京城夜市，至三更（夜晚11点至凌晨1点）以来，不得禁止”，这是什么意思?
生：取消宵禁。
师：我们看看赵大人家门前的商贩和虹桥周边的居民区，都是商铺，流动摊点，这说明坊市结合（投影6：板书），方便百姓，增加就业机会，也增加政府财政收入。
4、师：早晨起床的第一件事情是更衣，赵大人穿什么官服?怎么解决早餐?（投影7：图片）
生：青色，金属腰带，帽翅官服
师：宋朝九品官员穿绿色，宋朝的官员的帽子为什么要加长长的帽翅呢?
生：略
师：据说宋太祖赵匡胤 有一次开朝会，下面有些官员交头接耳，窃窃私语，皇帝心中很是不悦，就想了一个办法，什么办法?给每个官员的帽子加上长长地帽翅，这样开会的时候，如果某人想和左边的人讲话，就会怎样?扎一下想和右边的人讲话，又会怎样?扎一下。
想一想，赵匡胤通过什么解决军人乱政担忧的?
生：杯酒释兵权。
师：我觉得宋太祖真是太有政治智慧了，不伤君臣和气解决了纪律问题，很合适做领导。
5、师：李小姐平时穿什么服饰?穿什么鞋?（投影7：图片）
生：从唐朝和宋代女子典型服饰中选择服饰，从绣花鞋和三寸金莲中选择鞋，说明理由。
师：唐朝是一个开放豪迈的时代，妇女的社会地位很高，以胖为美，所以妇女的服饰以华丽，轻薄，宽大，低胸为主，到了宋朝，由于受到周边少数民族的围攻，宋朝人们的心态比较收敛，他们追求精致舒适，色彩淡雅的窄袖衣衫，追求苗条的身材。也是这种收敛的心理，才子士大夫追求身材娇小，特别是小脚的佳人，有需求就有市场，这样缠足开始在宋代流行，女孩五岁开始，母亲就用长长地白布，把四个小指往里裹，几年后，就形成这样的三寸金莲，脚的前后长度为10厘米，拥有三寸金莲的女孩不愁嫁，但是不缠足或者五寸金莲以上的女孩就是剩女，嫁不出去了，宋代淑女的标准是：笑不露齿、语莫掀唇、行莫回头，莲步轻移，大家觉得好看吗?直到清朝末年，缠足习俗才被慈禧太后废除，所以啊，封建社会的中国女子生活很痛苦的，脚支撑着全身的重量，缠足以后妇女走路很疼，只能莲步轻移，柳腰细摆，有的妇女在丈夫去世后，还要养家糊口，下田干活，这样看来，流行的并不都是好的。
6、师：宋朝的小市民两餐都是在外面解决的，东京城有两万多家各式饭店，水浒传中叫什么?
生：酒肆
师：宋朝的酒肆有正店（投影8：图片），是为达官贵人开设的，相当于今天上海的香格里拉、希尔顿等等，所有的餐具全部是纯银打制的，共有72家，现在同学们看看这个正店，你从哪里可以看出这个饭店的档次很高?
生：三层，装修豪华，高朋满座，轿子，高头大马。
师：你知道这个正店的主人姓什么?想一想他们家的主菜应该是什么?
生：从广告招牌“孙羊店”知道主人姓孙，以羊肉为主。
师：这里没有香烟，没有白酒，都是绿色食品，不用担心三聚氰胺，不用担心苏丹红，有水果、茶叶、各式面点、还有黄酒，荔枝汤，八宝粥，东坡豆腐，东坡肉，宋嫂鱼羹，葱爆羊肉，水煮羊肉，羊肉火锅，羊肉泡馍，麻腐海参，油炸鹌鹑，烤竹笋等各式美味）好酒也怕巷子深，孙羊店不仅做了广告招牌，他们还有一个别出心裁的广告形式，是什么?
生：栀子灯灯箱广告，共有四个，说明宋代取消宵禁，夜晚可以营业到凌晨一点。
师：除了正店，同学们看看这个脚店（投影9：图片）是干什么的?
生：答案略。
师：是平民百姓吃饭的饭店，它不仅提供各种水果，点心，粥，菜肴，还提供洗脸水，周末不上班的时候，还可以去大排档，茶社休闲，花港观鱼，去澡堂洗澡，去理发店理发，一时好奇，还可以去算算命（投影10：图片），想想这位算命先生会对你说什么呢?
生：略
师：吃五谷杂粮，难免生病，这里有这么多的药铺和郎中为你服务（投影11：图片），那些进京赶考的人，那些进程办事的人，那些进程告状的人，那些来东京旅游的人，他们住在哪里呢?（投影12：图片）想想“久住”是啥意思?
生：略
师：久住就是老字号，老字号旅店有什么优势?
生：价格?服务?信誉?客源?
师：像这样的旅馆，东京也有两万多家，说明当时东京城的流动人口的规模是很大的，也说明东京城是一个充满活力的城市。从以上这些图片，我们可以看出，商品经济繁荣的另一个表现就是服务行业齐全，饮食精致，高足家具，妇女缠足，窄衣长衫（投影13：板书）。
7、师：想一想，酒饱饭足之后，赵大人用什么钱和饭店老板结账?（金币?银币?铜钱?交子?会子?人民币?信用卡?（投影14：图片）暂时赊账年终结账，为什么?）
生：略
师：有一次宋太祖赵匡胤叫他的一个大臣去国库取点manny花花，希望他拿80贯，可是大臣使出全身力气，只背回40贯，200斤啦，我们刚才看到脚店里的一个伙计抱着一贯贯铜钱，去市场买卖的情景，四周也没有保安，当时的社会治安一定好极了，同学们想过没有，李小姐的爸爸是腰缠万贯的商人，而且当时象李小姐爸爸的这样大商人很多很多，那他怎么做生意呢?
生：略
师：中国人民又有新的发明和创造了，最早四川的民间开始出现纸币叫交子（投影15：板书），交子铺需要商人缴纳等量的铜钱做储备金，然后开给你等值的纸币，当然这个纸币有密码和防伪处理，这样李小姐的爸爸拿着交子，方便，快捷地在北宋各地做生意，北宋灭亡了，李小姐的爸爸又到南宋临安做生意，他将使用什么呢?
生：看书回答。
师：我国是世界上最早发明纸币的国家，后来意大利旅行家马可波罗把中国的纸币技术介绍到西方，西方人为之一震，惊叹太神奇，太有效了，于是西方开始有了纸币，整整比中国晚600年，由于政府财力雄厚，信用好，防伪技术高，北宋政府成立什么?
生：看书回答，交子务
师：相当于现在的中国人民银行，造币工厂就在皇宫对面，这样交子就在全国通用了。在这里，我给同学们讲一讲货币的起源（投影16：图片和文字），请你们想一想，那些字以“贝”作为偏旁部首的?
生：赚、赔、贷、贩、购、贵、费等等。
师：它们有什么共同点?
生：和财富有密切关系。
师：它最早起源于交换，（W_W）（投影17：图片和文字），原始社会后期，生产力发展了，家家户户有了剩余产品，人们希望通过交换的方式，得到自己所需的另一种商品，随着交换数量和品种增多，交换的双方都需要一种可以衡量双方物品价值的等价物，用它来直接双方的物品，也就是（W---G---W）这就是货币的雏形，最早是实物，比如羊，人们用一头牛换了3只羊，用十只羊换了两匹马，但是用羊作为货币有什么缺陷呢?不易携带，不易储存，所以货币在不断发展，商朝以前，中国人开始用海贝做货币，后来用铜贝、后来用铜钱，到宋代发展到交子，我们今天也在使用纸币，同学们想一想，在上海买一套房子，动辄几百万，那么交易双方会不会带着几百万现金现场交易呢?为什么?
生：不会的，纸币也有一定的数量和重量，而且多人使用流通，不卫生，会有假钞。
师：货币发展的最高形式是电子货币，就是信用卡，还有借记卡，它安全，卫生，携带方便，便于储藏，发行货币一定要和货币储备金相符合，如果滥发钞票，会造成什么结果?
生：看书P117，货币贬值，通货膨胀。
师：为什么亿万富翁最多的津巴布韦却是世界上最贫困的国家（投影18：图片）?为什么一盘鱼香肉丝卖到1.02亿津元，为什么南宋宋理宗时期200贯会子买不到一双草鞋?
生：因为他们不是名副其实的真正的富翁，津元分文不值，所以物价上涨，南宋为了应付“岁币”，为了满足统治阶级的奢侈生活，滥发会子，导致货币贬值。
（三）复习新课
师：同学们，（投影19：完整的板书设计）（我们今天通过解析《清明上河图》片段，通过分析宋代人民的吃穿住用行，知道那个时代商品经济十分发达，东京城是世界上规模最大的城市，当时服务行业种类多很多，并且坊市不分，取消宵禁，随着商品经济的发展，出现了世界上最早的纸币交子，那么宋代人民的文化娱乐生活如何呢?我们下节课将继续关注可爱的宋朝。
（四）布置作业
练习册第19课相关练习题
【教学设计意图】
1、 教材地位分析：宋朝是我国历史上经济最繁荣、科技最发达、文化最昌盛、艺术最高深、人民生活水平最富裕的朝代。火药、指南针、印刷术、纸币、瓷器得到大规模的开发和使用。是封建王朝的顶峰，商品经济的繁荣，已经出现了资本主义萌芽。宋朝可以分为第18课讲重文轻武，于少数民族政权并存的政治格局，第19课繁荣的商品经济和城市生活，第21课发达的科技和灿烂的文化。由于政局的稳定和统治者的开明，导致商品经济的繁荣和城市生活的丰富多彩，由于商品经济的繁荣导致科技的发达和灿烂的文化，所以本课是承上启下的，非常重要。
2、 教学重点：教学重点是商品经济的表现，课本上有一些文字描述和对两幅《清明上河图》的片段的解释，我觉得照本宣科，很难让同学们掌握重点，体会那个时代经济的繁荣，为了让同学们有一种身临其境的感觉，我设计两个宋朝小市民的形象，一个是九品芝麻官赵先生，一个是商人的女儿李小姐，看看这样一个普通公务员和一个宋朝年轻女子的一天的吃住住用行，通过同学们仔细观察《清明上河图》的局部图片，清晰地展现在我们面前，他们饮食考究，喜欢进饭馆，城里住有院墙的瓦房，农村住茅舍，穿窄袖衣衫，色彩淡雅，使用纸币交易，出则骑马乘轿，娱乐生活更是多姿多彩。从感性图片到理性知识的推理也就水到渠成。同时，采用对比的手法，以北朝民歌《木兰辞》对唐朝的影响，对比唐朝与宋朝的商品经济的特色，以具体数据对比宋朝与明朝的区别，让同学们在掌握重点的同时，感受唐朝是可敬的，宋朝更是可爱的。
3、 教学难点：教学难点是纸币交子的出现，为了化解难点，我设计了三个环节，第一是让同学们认真观察《清明上河图》脚店手捧一贯贯钱，用车子推去做买卖，引发同学们的思考，第二讲赵匡胤需要用钱，大臣为了讨好皇帝，也只背回40贯钱，请同学们算出40贯钱有200斤，想想腰缠万贯的大商人如何做生意，第三让同学们想一想与“贝”字有关系的字，说说自己的看法，最后，我以文字图片公式讲解从“物-----物交换”，W—---W，到“物——一般等价物——物W——G——W”，这样同学们自然而然就联想到贝币，铜币，圆形方孔钱，纸币，信用卡，说明信用卡防伪，安全，卫生，便于携带，交易迅捷，是货币发展的最高形式电子货币，最后以世界上亿万富翁最多的国家是世界上最贫困的国家引发同学们思考：滥发纸币导致货币贬值，提醒发行货币必须与银行储备金等值。
【教学反思】：
我校初一（2）班，学生思维活跃、知识面广，对学习历史有着较浓厚的兴趣，有部分学生具有较好的历史素养，他们希望走进宋代小市民的生活，感受1000年前的城市生活，围绕激发学生的学习兴趣，广泛参与历史课堂，提高他们从图片，文字史料中提取信息的能力，我做了许多尝试，第一：把他们喜爱的动画片《麦兜响当当》巧妙地引入课堂，吸引他们的注意力，还引入他们熟悉的课文《木兰辞》，来理解“坊市分离”的概念，第二：古今结合，拉近时空距离，便于学生对知识的理解，如“正店”相当于五星级大酒店，“久住”就是老字号，如宋代九品芝麻官的薪水，以《水浒传》中武大郎卖的烧饼来推算今天的年薪，感受宋代经济实力的强大，第三，中外联系，拓展学生的视野，在讲货币起源和货币贬值时，我让同学们查找以“贝”为偏旁部首的字，以此推理最早的实物货币，以世界上亿万富翁最多的国家是世界上最贫困的国家津巴布韦，一盘同学们熟悉的鱼香肉丝，在中国卖8元钱，在津巴布韦卖1.2亿津元，让学生感受到货币贬值的实质就是国家发行的纸币超过货币储备金。第四，为了增强课堂的趣味性，我还讲了两个小故事：一个是宋代文官帽翅的由来，一个是宋代交子的由来。我努力把严谨枯燥的史学语言转化成幽默通俗的生活化的口语，对重点和难点加以补充和拓展，将理论问题生活化增强课堂的趣味性，化繁为简，便于学生掌握重点。
一堂历史课不足以展现历史与生活的一切，由于课堂时间的有限，到下课铃声响了的时候，我的新课已经教学完毕，但是来不及给这堂课全面的总结，留下一点遗憾，所以总结新课比较仓促。关于布置作业，我们的历史课有配套的练习册，同学们平时在上完一课，都知道要完成这一课的练习，不用我再提醒他们，我感觉这一课可能是在教学难点方面，设置的环节较多，多用了一些教学时间，如果缩短一些，在40分钟内，应该可以完成所有的教学环节的。
