一. 教材位置:
《看云识天气》是人教版初一语文(上)第四单元第二篇课文,(全书第17课)
二. 素材选用:
互联网上相关图片,自己制作素材
三. 技术应用及制作技巧:
运用powerpoint技术.
四. 使用说明:
本课件适用于人教版初一语文(上)第四单元第二篇课文(全书第17课)新课教学
五.创作思路:
本节课教学以四个活动贯穿,由六个版块组成:
(一)导入:由学生解释“万事俱备,只欠东风”引入新课,首先使学生认识到云和天气有一定关系,看云可以识天气,激发学生学习兴趣。
(二) 活动一:默读课文,感知内容。
学生自主默读课文,了解课文内容,掌握文中介绍的知识,培养学生全面搜集﹑筛选信息的能力。
(三) 活动二:速读课文,品析写法。
在学生了解课文知识的基础上,让学生四人一小组讨论,研究和学习本文在写作上的突出写法。
(四) 活动三:选读课文,感受云天。
文章重点部分在第3,4,5,6段,详细介绍如何看云的形状和云的光彩识别天气,所以重点研读这几段,先让学生选读第3,4,5段,任选一种云,以第一人称的方式做自我介绍,教师示例。在学生介绍时,教师出示各种云的图片,使学生直观形象的认识云。通过此环节,提高学生口头表达能力,将听说读结合起来。再让学生读第六段,通过填表,教师出示晕﹑华﹑虹﹑霞彩图,进一步认识云的几种光彩及与天气的关系。
(五)活动四:精读课文,品味语言。
此活动练习有二:⑴是让学生品味课文优美准确的语言,以“本文语言美在……因为……”的句式,就文章的语言说一句评论式的话。⑵是仿照示例造句:“夜幕四合,周围的群山……”“远处的霓虹灯亮了……”通过这两个练习,培养学生说﹑写的能力,使学生学会赏析评价,学会运用,学有所获。
(六) 拓展延伸:
让学生找出课文中运用的谚语,说出自己知道的一些关于天气的谚语,课外搜集民间流传的关于天气的谚语,分类积累。