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初一历史教案设计:华夏之祖

2021-08-24 10:02:24 浏览量:

初一历史教案设计:华夏之祖

 

  教学目标

  1通过本课的学习,了解远古传说时代中华文明起源的基本概况.

  2 尧舜禹的“禅让”

  认定目标

  自主学习

  1通过本课的学习,了解远古传说时代中华文明起源的基本概况.

  2 尧舜禹的“禅让”

  通过阅读教材,让学生解答以下问题:

  (一)、炎黄战蚩尤

  1涿鹿之战a时间 距今四五千年b人物 黄帝、炎帝、蚩尤

  2华夏族的形成

  炎帝、黄帝结成部落联盟

  (二)、人文初祖”—黄帝

  1黄帝时期的发明:车船、房屋、挖井、医术、星相

  2嫘祖:养蚕织布

  3仓颉:造字

  4伶伦:编乐谱

  5“人文初祖” 黄帝

  (三)、尧舜禹的“禅让”

  1. 大禹治水

  2. 禅让的传说

  3. 原始社会的终结,夏朝的建立

  多媒体展示教学目标,学生以齐读方式熟悉目标。

  板书

  引导阅读

  出示投影

  交战双方是谁?

  结果怎样?

  引导识图、说出发明人。

  讲解图片

  为什么黄帝被称为“人文初祖”?

  引导找出应有的依据

  讲解社会进步过程

  利用图示讲解

  教学

  重点了解远古传说时代中华文明起源的基本概况

  教学

  难点尧舜禹的“禅让”

  环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课

  导入新课

  复习提问

  1 世界上最早种植水稻的国家

  2 河姆渡原始居民生活于哪一流域

  学生独立回答,要求记熟检查内容,督促学生学习。

  预习展示

  华夏族的祖先是?

  学生独立回答,小组评价

  环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课

  作业设计

  记忆本节课内容;

  预习第5课:夏、商、西周的灭亡

  合作探究

  当堂达标

  理解“禅让制”。

  1、_________部落和________部落结成联盟, 在________(战役)打败了_________部落,经过长期发展,形成日后的____________。

  2、传说继黄帝之后,黄河流域杰出的部落联盟首领还有_________、________、__________、这一时期推举部落联盟首领的办法,历史上叫做“_______

  综合提高题:

  1、孙中山词句“中华开国五千年,神州轩辕自古传”中的“轩辕”是( )

  A蚩尤B黄帝C女娲 D大禹

  2我国原始社会结束于什么历史时期》( )A黄帝时期B尧时期C舜时期D禹时期

  3.我国历史上第一个奴隶制国家的建立者是( )

  A黄帝B尧C禹D启

  小组合作探究,教师进行适当点拨。

  板书设计

  华夏之祖

  一、 炎黄战蚩尤

  涿鹿之战 ——炎黄大败蚩尤;炎黄结盟——华夏族

  二、 炎帝和皇帝

  炎帝、黄帝——“人文初祖”

  嫘祖:养蚕缫丝;仓颉:文字;伶伦:乐谱

  三、 尧舜禹的“禅让”

  “禅让制”、夏朝建立——奴隶社会开始

  授课时间: 年 月 日

  教学反思

 

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