教学目标
1通过本课的学习,了解远古传说时代中华文明起源的基本概况.
2 尧舜禹的“禅让”
认定目标
自主学习
1通过本课的学习,了解远古传说时代中华文明起源的基本概况.
2 尧舜禹的“禅让”
通过阅读教材,让学生解答以下问题:
(一)、炎黄战蚩尤
1涿鹿之战a时间 距今四五千年b人物 黄帝、炎帝、蚩尤
2华夏族的形成
炎帝、黄帝结成部落联盟
(二)、人文初祖”—黄帝
1黄帝时期的发明:车船、房屋、挖井、医术、星相
2嫘祖:养蚕织布
3仓颉:造字
4伶伦:编乐谱
5“人文初祖” 黄帝
(三)、尧舜禹的“禅让”
1. 大禹治水
2. 禅让的传说
3. 原始社会的终结,夏朝的建立
多媒体展示教学目标,学生以齐读方式熟悉目标。
板书
引导阅读
出示投影
交战双方是谁?
结果怎样?
引导识图、说出发明人。
讲解图片
为什么黄帝被称为“人文初祖”?
引导找出应有的依据
讲解社会进步过程
利用图示讲解
教学
重点了解远古传说时代中华文明起源的基本概况
教学
难点尧舜禹的“禅让”
环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课
导入新课
复习提问
1 世界上最早种植水稻的国家
2 河姆渡原始居民生活于哪一流域
学生独立回答,要求记熟检查内容,督促学生学习。
预习展示
华夏族的祖先是?
学生独立回答,小组评价
环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课
作业设计
记忆本节课内容;
预习第5课:夏、商、西周的灭亡
合作探究
当堂达标
理解“禅让制”。
1、_________部落和________部落结成联盟, 在________(战役)打败了_________部落,经过长期发展,形成日后的____________。
2、传说继黄帝之后,黄河流域杰出的部落联盟首领还有_________、________、__________、这一时期推举部落联盟首领的办法,历史上叫做“_______
综合提高题:
1、孙中山词句“中华开国五千年,神州轩辕自古传”中的“轩辕”是( )
A蚩尤B黄帝C女娲 D大禹
2我国原始社会结束于什么历史时期》( )A黄帝时期B尧时期C舜时期D禹时期
3.我国历史上第一个奴隶制国家的建立者是( )
A黄帝B尧C禹D启
小组合作探究,教师进行适当点拨。
板书设计
华夏之祖
一、 炎黄战蚩尤
涿鹿之战 ——炎黄大败蚩尤;炎黄结盟——华夏族
二、 炎帝和皇帝
炎帝、黄帝——“人文初祖”
嫘祖:养蚕缫丝;仓颉:文字;伶伦:乐谱
三、 尧舜禹的“禅让”
“禅让制”、夏朝建立——奴隶社会开始
授课时间: 年 月 日
教学反思