穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。下面是课件范文网小编为您推荐七年级政治上册日新又新我常新教案：自我新认识。
一、教材分析
教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。
教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。
二、学生分析
随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。
三、综合设计思路：
引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。
认识自我 把握自我
一、教师从成语导出问题：
以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些?可以分为哪两类?（如可以分为‘消极性’的，如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；‘积极的’，如自强不息、自力更生等，约占1/4） 。成语实际上是人类生活经验积累的反映。由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻烦恼。
教师导语: 请全体学生朗诵苏轼《题西林壁》；
我们常说"旁观着清，当局着迷"，要认识自己是不容易的.那么，今天就让我们大家一起来探索自我的庐山真面目，认识一下现实的自我.
二、自画像:
1.每个同学在白纸上画一幅自画像，表现自己的形象，可以很具体，也可以很抽象.然后，在纸上书面回答:"我是谁?".要求写下10个"我是……"的句子.
（说明:1.不要作太多的思考，想到什么就写下来.
2.内容可以很具体，如我是一个男孩，我是一个爱笑的女孩；也可以较抽象，如我是一片云，我是一棵小草等.）
2.每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画，这么写.
3.选代表全班交流，展示自己的自画像，并说明为什么要这么画，这么写.
教师总结:
刚才同学们已经对自我作了初步的认识，要想全面地看清自己，就必须参考他人的意见，想象一下，如果一个人从来不照镜子，他有如何看清自己，知道自己是怎样的形象呢?现在我们通过他画像对自我作进一步的认识.
四、他画像:
1.同桌两人既做照镜人，又做镜子.每人在纸上写上同桌的优点及缺点.（说明:尽可能写的详细，但要注意用词）
2. 同座位的两人互相交流、比较，我自己眼中的"我"和别人眼中的"我"是否一样，然后想一想，"我"究竟是一个怎样的人?
教师导语: 在生活中你是否也有过这样的感受:我的优点别人看不见；而我的缺点我自己看不见.但有时候明明觉得还做得不错的方面却被别人误解，这其中的委屈那真叫苦不堪言.
因此，即便是镜子也有平镜和哈哈镜之分.他人的意见不可不听，但是要照单全收恐怕也非上策.
五、讨论：但丁：“走自己的路，让别人去说吧！”
你怎样理解这句话?
六、结束
跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够努力正确的认识自我、把握自我，用自己的双手去设计自我、超越自我，塑造出一个崭新的自我！
四、教学中存在的疑问：
“爱美之心，人皆有之”，那么美的标准是什么?面对现实中的现代学生老师是很难引导的，所以教师要处理好引导的方式方法，避免说教。真正解除学生心中的困惑。
主题探究 以“燃烧青春”为主题举办全班演讲比赛或编报比赛
建议用两课时，一课时进行设计（包括课外时间）；第二课时重点放在汇报和展出，交流与讨论同学们优秀的成果，要求学生自我评价、生生互评，从而提升对青春的认识，自觉的燃烧青春、奉献青春。
