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七年级语文上册纪念白求恩/毛泽东知识点解析

2021-10-11 08:58:57 浏览量:

  只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。下面是课件范文网小编为您推荐七年级语文上册纪念白求恩/毛泽东知识点解析。

七年级语文上册纪念白求恩/毛泽东知识点解析

  议论文的知识

  一.议论文定义:

  是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理来直接表达作者见解和主张的一种常用文体。

  二.议论文的特点:

  1.严密的逻辑性。2.语言的准确鲜明性。

  3.以议论为主要表达方式。

  三.议论文三要素:

  (一)论点:

  1.定义:是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的态度。

  2.位置: 题目、篇首、篇中、篇尾。

  3.特点: 简洁、准确、鲜明。

  议论文的三要素

  论点:作者对论述的问题所持的见解和主张。

  论据:作者阐述或论证论点的根据。

  分事实论据和道理论据两种。

  论证:作者运用论据去证明论点的方法。

  论证的方法有举例论证(例证)、引用论证

  (引证)、比喻论证(喻证)、 对比论证等

  议论文提出论点的方法

  1.开门见山,提出论点。这种方法在议论文中最常见,它不需任何修饰和导入,直接提出文章的论点,使文章更显精练、简洁。如《谈骨气》开篇即提出“我们中国人是有骨气的”这一论点。

  2.引述名言警句,作为论点。这种议论文的开头,让人眼前一亮,感觉新颖,而又深深信服。例如:《人的高贵在于灵魂》一文先引用名言,然后加以阐释,引出论点。

  3.讲述故事,引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏的小故事,用叙述性的语言,把情节表述清楚,然后由这个故事引出文章的论点或论题。

  4.摆出生活现象,引出论点。文章开头先列举日常生活中一些现象,然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际,议论更有针对性,也更有的放矢。

  5.运用比喻,引出论点。在文章的开头,运用一个或一组比喻,通过比喻的意思引出文章的中心论点。

  (二)论据:

  1.定义:论据是用来证明论点的材料,有事实论据和道理论据两种。

  2.种类:

  (1)事实论据:现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。

  (2)道理论据:名言警句、谚语、科学定律、定理、公式等。

  3. 运用论据应注意:

  (1)论据必须与论点相一致。

  (2)论据应具有真实性、典型性。

  (3)论据的表述要精练、简要,具有概括性。

  (4)运用多个论据时要有详略。

  (5)使用论据后要紧扣论点进行分析。

  论点与论据的关系是被证明与证明的关系。

  论据与论点的关系是证明与被证明的关系。

  (三)论证方法:

  例证法:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

  引证法:用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论点。

  对比论证法:拿正反两方面的论点或论据做对比,在对比中证明论点。

  喻证法:用人们熟知的事物做比喻来证明论点。

  论证方法的作用:

  例证法:事实胜于雄辩,能具体有力地论证论点。

  引证法:通过引用名人名言和古典诗词中的名句,一方面能加强论证的力量,另一方面,还可以丰富文章的内容,增强议论文的文学性。

  正反对比论证法:对比论证可以使读者清楚作者赞成什么,反对什么。还可以使正确与错误对比分明,是非曲直更加明确,给人以鲜明深刻的印象。从而突出论点。

  喻证法:用人们熟知的事物做比喻来证明论点,生动形象,浅显易懂。

  常见的论证结构:

  a.总分总式结构 b.对照式结构

  c.层进式结构 d.并列式结构

  议论文基本结构层次:三段论式的结构。

  提出问题(是什么)(引论)

  →分析问题(为什么)(本论)

  →解决问题(怎么办)(结论)

  议论文的一般结构及思路:

  引论:提出问题(围绕论题提出论点)。

  本论:分析问题。

  结论:解决问题。

  课文内容:

  介绍白求恩

  诺尔曼·白求恩——(1888-1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后,受到加拿大共产党的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国,4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月,白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时,不幸手指感染中毒,于1939年11月在河北省唐县逝世,他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

  请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点(即段意)

  第一段重点句:

  “一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

  要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。

  第二段重点句:

  “白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”

  要点:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

  第三段重点句:

  “白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”

  要点:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

  第四段重点句:

  “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

  要点:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

  中心论点:

  赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。

  分论点:

  国际主义精神,毫无自私自利之心的精神,对技术精益求精的精神,都是共产主义精神的表现。

  1.本文是议论文,运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?

  “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也有“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。

  本文是议论文,运用夹叙夹议、以议为主的写法。

  第一段白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙,其余是议论。

  先叙后议。先概括简叙白求恩事迹,后赞扬他的国际主义精神。

  第二段可分三层,每一层都是先叙后议。

  ① 叙②议|(③④⑤⑥)叙⑦议|(⑧⑨)叙⑩议

  第一层:正面介绍了白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。

  第二层:拿“不少的人”跟白求恩作对比,从反面论证学习白求恩毫不利己专门利人的精神的必要性。

  第三层:侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的感人之深,进一步支持了论点,发出号召,重申论点。

  文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?

  “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍;

  “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。

  侧面介绍是为了补充正面介绍的不足,通过别人的眼光来写,增强了事实的可信度,增强了文章的表达效果。

  2.说说课文哪些地方用了对比的方法进行论证?这样对比来写有什么作用?

  文章如何运用对比论证的?

  说说运用对比论证的好处。

  对比论证的好处是,突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有力的证明和阐述了论点。

  第三段

  “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙,其余是议论。

  先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明,由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。

  第四段

  “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙,其余是议论。

  先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往,然后论述学习白求恩的意义。

 

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