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初一年级语文上册说课稿:《第三单元复习》

2022-07-01 12:00:33 浏览量:

  初一年级语文上册说课稿:《第三单元复习》

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初一年级语文上册说课稿:《第三单元复习》

  一、应记住的基础知识:

  1、文学常识:

  ①《春》选自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自华,字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》。

  ②《济南的冬天》,选自《老舍文集》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,作家。

  ③《夏感》作者梁衡。

  ④《秋天》作者何其芳,现代诗人、评论家。

  ⑤《观沧海》选自《乐府诗集》,曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

  ⑥《次北固山下》选自《全唐诗》,作者王湾,唐代诗人。

  ⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,晚年又叫香山居士,唐代大诗人。

  ⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》,作者马致远,元朝戏曲作家。

  二、注意下列加点的字的注音或写法:

  朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

  响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)

  欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

  挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)

  乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

  繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月

  闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞

  三、课文内容把握:

  ①《春》这篇散文以诗的笔调,描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图,赞美春天的活力,从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前,同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

  ②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点,紧扣“山”和“水”,描绘了一幅淡雅的山水画,抒发了作者赞美济南,热爱自然的美好情感。

  ③《夏感》以热情洋溢的语言,为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。

  ④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

  四、本单元应形成的语文素养:

  1、掌握写景的技巧:

  ①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。

  ②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”,从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中,可以清楚的看出写景的顺序是从上到下,条理清晰。

  ③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏,动静结合、相映成趣。

  ⑤写景要讲究修辞。

  ⑥写景要讲究生动、形象。

  2、品味优美的语言。

  《春》的语言非常精美,准确生动,朴实鲜活,意味隽永。

  品味诗文优美的语言,可以具体到词语的揣摩,要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。

  五、应背诵的诗文提示:

  1、《春》需要熟练背诵。如:

  ①“一年之计在于春。”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

  ②沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

  ③春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。

  2、古诗四首中:

  ①日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

  ②海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

  ③几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

  ④夕阳西下,断肠人在天涯。

  3、古诗中四季:

  春:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

  夏:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

  秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

  冬:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

  附录:

  作文中应注意的几个方面:

  ①具有真情实感,内容真实感人。

  ②找个好线索,有个好开头,做个好铺垫,写个好结尾。

  ③刻画一个好镜头。(细节描写)

  ④开头点题,引人入胜;结尾扣题,回味无穷。

  ⑤层次清晰,结构合理;首尾照应,一气呵成。

  ⑥典雅脱俗,避免“另 类”;讲究格式,力求新颖。

  ⑦贴近生活,书写成长;紧跟现实,直击热点。

  ⑧书写认真,规范美观;切忌怪异,“稳”字当前。

 


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