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高二下册政治必修一课件:《文化塑造人生》

2021-01-19 13:32:41 浏览量:

  高二是是成绩分化的分水岭,成绩两极分化严重,从高二开始,同学之间的差距开始逐渐拉开。下面课件网小编为您推荐高二下册政治必修一课件:《文化塑造人生》。
 

高二下册政治必修一课件:《文化塑造人生》

  【教案一】

  [教学目标]

  1.知识目标:优秀文化如何丰富人的精神世界,如何增强人的精神力量,如何促进人的全面发展

  2.能力目标:结合文化塑造人生,不断丰富自己的精神世界,促进自身的全面发展

  3.情感、态度和价值观目标:树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身个而发展

  教学重难点

  [教学重点]

  优秀文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展

  [教学难点]

  文化什么能增强人的精神力量?

  教学过程

  (一)情境导入:

  (展示《平凡的世界》电视剧剧照)习主席在今年的两会期间,谈到了正在热播的电视剧《平凡的世界》,“《平凡的世界》曾经影响了一代人。主人公对外面世界的向往,对改变祖祖辈辈的生活方式的渴望,对土地的复杂感情,还有他们的自尊和奋斗,曾对我这个60年代出生的人产生了很大触动。”由此可见,《平凡的世界》作为一种文化,对个人的发展产生了重要作用。这节课我们就来共同学习一下,优秀文化对人的作用—文化塑造人生

  展示学习目标:(生读)

  1、理解优秀文化为什么能够塑造人的道理;

  2、结合实例,分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。

  3、通过学习,能在生活中自觉接受优秀文化,并不断丰富自己的精神世界,增强精神力量,促进自身的全面发展。

  (二)预习回顾,精讲点拨:

  这节课的内容我们已经结合学案预习了,接下来我们根据问题引领来回顾一下预习的内容。(展示要求及问题引领)

  要求:

  1、对照问题引领,记忆并互查基础知识。

  2、用红笔标记不明白的问题,以备下一步合作探究解决。

  问题引领:

  1.文化塑造人生表现在哪些方面?

  2.我国人民精神世界的主流是什么?

  3.为什么优秀的文化能够增强人的精神力量?

  4.社会发展与人的全面发展的关系?人全面发展的表现是什么?

  (学生记忆并同位之间相互检查,教师深入学生内部抽查部分同学)

  [过渡]文化是如何塑造人生的?

  (展示本班学生在艺术节上的活动图片)同学们还记得这些活动吗?这些活动对于我们有意义吗?参加健康有益的文体活动,可以健全我们的人格,丰富我们的精神世界。

  [设问]优秀文化丰富人的精神世界具体表现在哪些方面呢?

  [生归纳]

  (1)文化与人的关系:人创造了文化,文化也在塑造着人。

  (2)优秀文化能够丰富人的精神世界。

  ①参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径

  ②参加健康有益的文化活动是对真善美的追求

  [过渡]我们要通过优秀的文化来丰富人的精神世界,那么我国当前人民精神世界的主流又是什么呢?

  [师分析]改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强,爱国主义、集体主义、社会主义思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚,成为我国人民精神世界的主流。(积极向上)

  [过渡]“一本好书,能教会你怎样做人!”

  金戈铁马,斗志男儿,士兵的精神世界丰富和冷峻;一个有着性格缺点的普通农村孩子,他单纯而执着,在军人的世界里跌打滚爬。因为他的笨,让全人受累;因为他的认真,让全连队为之感动;因为他的执着,让全营战士为之骄傲。他在种种困厄和磨难中百炼成钢。

  经典台词:许三多:好好活,做有意义的事;不抛弃,也不放弃。(展示《士兵突击》剧照)

  [设问]优秀文化怎样增强人的精神力量的?(生答)

  (1)优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增。

  [师分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增强精神力量—→物质力量

  思考:我们的国歌过时了吗?为什么?

  ——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的,国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。

  (2)中国共产党始终代表先进文化的前进方向,这种先进文化给人以无穷的精神力量。

  [过渡]再来看一幅漫画“畸形人”,你能从中看出什么?(生答)导入人的全面发展,

  (1)人全面发展的表现

  (2)人的全面发展需要优秀文化

  人的发展离不开社会,反过来人的发展也会促进社会的发展。

  (3)社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。

  (三)自主学习,合作探究:

  (结合学案,幻灯片分别展示探究习题)

  探究一:为纪念邓小平诞辰110周年,中央电视台播出了《历史转折中的邓小平》。观看这部电视剧不是一种单纯的艺术欣赏,更是感受一种精神力量的蓬勃释放,它如同一种深层次的文化心理密码,拉近了剧中人和观众的距离,进而变成了观众发自心底的深情呼唤,这不单是一种回忆,更是一种教育,进一步激发了全国人民深化改革、扩大开放的信心和决心。电视剧《历史转折中的邓小平》获第十三届全国精神文明建设“五个一工程奖”。

  结合材料,说明优秀的文艺作品在塑造人生中的积极作用。

  探究二:“乡愁是一碗水,乡愁是一杯酒,乡愁是一朵云,乡愁是一生情”。阅读材料,回答问题。

  以弘扬中华优秀传统文化为宗旨的百集大型纪录片《记住乡愁》,于2015年元旦起在中文国际频道隆重推出。1月18日,《记住乡愁第一季》第18集播出了《万家村——立德树人》。通过讲述山东淄博周村区万家村毕氏家族立德树人祖训的传承,再现了万家村毕氏家族以德为先、立德树人的优秀家风。

  结合“文化对人的影响”的相关知识,说明央视《记住乡愁》节目弘扬中华优秀传统文化的意义。

  提出探究要求(展示)

  1、独立思考,高效自学,对有疑问的问题作出记号准备讨论

  2、小组长要布置好,组内先一对一讨论,然后再集中讨论,激情讨论,安排同学阳光展示

  3、未展示的同学及时准备总结,力争全部达标

  4、小组讨论不会的问题、疑难问题由小组长用纸条反馈给老师

  安排展示小组(幻灯片打出)提出展示要求(同时安排学生构建知识体系)

  1.展示要书写规范、快速,总结规律。

  2.非展示同学结合探究问题继续讨论、交流、完善,点评同学做好点评准备。

  安排点评小组,提出点评要求

  1.点评答题规范、答案正误、是否全面,进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。

  2.其他同学认真倾听、积极思考、重点内容用红色笔做好笔记、有不明白或补充的大胆提出、勇于质疑,力争每位同学都能掌握运用。

  (学生点评、完善,教师点拨,展示答案,留时间学生整理)

  探究一参考答案

  1.优秀文化能丰富人的精神世界。优秀文艺作品能开阔人们的视野,能促进人的观念更新,有利于健康向上的思想观念和道德风尚的形成。

  2.优秀文化能增强人的精神力量。优秀的文艺作品以其特有的感染力和感召力,给人以强大的精神力量,鼓励人们创造美好幸福的生活。

  3.优秀文化能促进人的全面发展。优秀的文艺作品为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用

  探究二参考答案

  1.文化是人创造的,文化也在影响着每一个人。文化作为一种精神力量,能够对人们认识世界和改造世界产生深刻影响。文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动

  2.文化影响人们的交往行为、交往方式,也影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。

  3.优秀文化对塑造人生起着积极作用。《记住乡愁》节目弘扬中华优秀传统文化,有利于丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。

  4.文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。《记住乡愁》营造了良好的文化氛围,使人们主动接受中华传统优秀文化的熏陶。

  (四)总结提升:

  安排学生点评知识体系,进一步完善正课体系,归纳出“文化对人的影响”,拓展到整个单元体系,归纳出“文化的作用”。(展示体系)

  【教案二】

  知识目标:识记文化的概念,理解文化的内涵,理解文化的力量;

  能力目标:通过观察日常生活环境,如校园、社区、网络等,体察生活环境中的文化价值;通过全面、准确理解文化的内涵,培养全面分析问题的能力;

  情感态度与价值观目标:引起学生对文化的兴趣;认同文化是人类社会特有的现象;认同广大人民的文化需求;懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性;增强提高文化素养的意识和自觉性。

  教学重难点

  1、文化的内涵

  2、文化是一种精神力量

  教学工具

  多媒体

  教学过程

  教师:就此提出:究竟什么是“文化”?要求我们从“文化”的内涵与文化的力量两个方面去探究。

  多媒体展示:学习目标,强调重难点。

  【讲授新课】

  (一)文化“万花筒”

  1、图片欣赏:百度图片

  中国古代私塾

  现代网络文化

  由此得出:从时间上看,文化无时不在

  2、图片欣赏:百度图片

  由此得出:从空间上看:文化无处不在

  3、材料欣赏:“林语堂谈南北文化的差异”

  由此得出:不同的地域、有不同的自然环境,也有不同的文化环境,文化生活呈现出各自特有的色彩。

  4、名句欣赏:“你不问我什么是文化的时候,我还知道文化是什么;你问我什么是文化,我反而不知道文化是什么了。”

  ——钱钟书

  教师:(1)那么究竟文化是什么呢?请就刚才所谈到的文化现象进行归纳

  (2)思考文化和我们的生活有什么关系?

  学生:依据教材进行思考,小组内进行讨论,最后形成结论

  (二)文化是什么

  1.文化的内涵

  我们讲文化生活,这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产晶。

  师点拨:第一,文化是人类社会特有的而不是自然所具有的。

  第二,文化是精神的而不是经济的和政治的。

  2.文化的外延

  既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

  自主思考:下列哪些属于文化现象?

  1.西双版纳的植物王国

  2.工人、农民从事生产活动

  3.参加演讲会、辩论会

  4.大汶口文化遗址

  5.宗教活动、宗教教义和宗教建筑

  6.克隆技术

  7.伦理道德观念

  8.浏览网站,领略世界各地风土人情

  9.乡镇企业

  10.军队、警察、法庭和监狱等国家统治机器

  合作探究:

  小组合作:1、归纳文化的特点

  2、归纳文化的形式

  设计意图:使学生通过探究全面把握文化的特点,提高学生的归纳概括能力。

  (三)文化的力量

  抗洪精神

  载人航天精神

  得出:文化是一种社会精神力量

  文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。这种影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。

  课后小结

  在一个文化落实的社会里,人懂得尊重自己,他不苟且,因为不苟且所以有品味;人懂得尊重别人,他不霸道,因为不霸道所以有道理;人懂得尊重自然,他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命。

  我们都生活在文化生活中,文化就像血液一样浸润着我们的心田,我们的生活需要文化,我们的成长呼唤文化,让文化引领我们走向成功。


 

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