生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。下面是课件范文网小编为您推荐高二政治学案:《文化在交流中传播》。
一、教材分析
《文化在交流中传播》是人教版高中思想政治必修三第二单元第三课第二框的内容,承接了前面所学习的简单的文化概况,更进一步的分析了文化横向积累也就是文化传播的过程。为之后学习文化的纵向积累以及文化创新和文化发展等做好铺垫,因此比较重要。
二、学情分析
文化传播就在身边,学生能够直观地体验到。但是由于学生分析归纳的综合能力较弱,很难将获得文化传播的感性知识上升到理论认知水平。因此,在施教中教师要坚持“三贴近”原则,立足学生生活实际,积极引导学生自主学习、探究学习等,让学生发现、感悟与理解文化传播的方式和手段,并践行传播中华文化的使命。
三、教学目标
1.知识目标:
识记:文化传播的途径;文化传播媒介发展的过程以及大众传媒的优点。
理解:文化传播的含义;中外文化交流的作用;对待文化传播的态度
2.能力目标:
结合实际,运用知识分析中外文化交流的作用;培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力,增强学生团结合作的精神。
3.情感、态度、价值观目标:
培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者,推动中国文化走向世界;增强学生对中华文化的认同感,并由此激发学生的民族自豪感。
四、教学重难点
1.教学重点:文化传播的途径和手段。
2.教学难点:做传播中华文化的使者。
五、教法、学法
1.教法
直观演示法 活动探究法 小组讨论法
2.学法
分析归纳法 自主探究法 合作交流法
六、教学过程
(一)讨论交流、导入新课
老师:引入话题--春节。让学生交流讨论自己是怎样过春节的?有没有什么特别的活动?
板书:标题--文化在交流中传播
学生:结合自身经历,思考并回答自己是如何过春节的,讲述其中的一些活动。
老师:点评并过渡--通过刚才简单的交流,我们相互之间传递了很多信息,传播了文化的内容,这节课我们就一起来学习第三课第二框--文化在交流中传播。
(二)合作探究、讲授新课
环节一:生活中的文化传播
1.文化传播的含义
老师:引导学生联系前面对于春节的交流并结合课本内容理解文化传播的含义
学生:自主思考,结合课本,得出结论并做好笔记。(文化传播是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动。)
板书:1、文化传播的含义。
老师:过渡--就像声音是通过一定的媒介来传播才能使人听到一样,文化也必须通过一定的方式和途径才能为人所知,要不然就像开在深山里的花,只能孤芳自赏,无法促进交流与比较。中国历史源远流长,中华文化绚丽多样,在这几千年里,各种文化是以什么样的途径相互开展交流与合作的呢?请大家阅读课本第34至35页,总结归纳。
2.文化传播的途径
板书:2、文化传播的途径
学生:课本中提到了三种重要途径,分别是商业活动、人口迁徙以及教育。
老师:是的,这三种途径是进行文化交流的重要途径。
(1)商业贸易
创设教学情境:古代丝绸之路和现代商业贸易。