人教版高二政治教案设计：《求索真理的历程》
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一、明确考点
1、实践的概念和特点
2、实践是认识的基础
3、真理的客观性、具体性和条件性
4、真理和谬误
5、认识的反复性和无限性
二、考情分析
本课主要讲了认识论的知识（实践是认识的基础；真理的客观性、具体性和条件性；认识的反复性和无限性等），其中实践是认识的基础是高考的高频考点（2009年海南卷23题、江苏卷35题以主观题形式考查，广东文基16题以选择题形式考查）
三、基础知识梳理
（一）人的知识从何而来
1、实践及其特点
（1）含义：人们 的 活动。
①实践是以 为主体，以 为对象的物质性活动
②实践是一种
【对应练习】
Ⅰ、（2009安徽卷10）新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明（ ）
①实践是客观见之于主观活动
②人类实践活动具有社会历史性
③认识的发展是一个螺旋式上升的过程
④只有参加社会实践才能获得正确认识
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
Ⅱ、（2009海南卷22）“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人性并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明
①实践是主观见于客观的能动的物质性活动
②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动
③实践具有能动性，社会性和客观性的突出特点
④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动
A.①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
2、实践是认识的基础
（1）实践是认识的
（2）实践是认识发展的
（3）实践是检验
（4）实践是认识的 和
☆注意☆ 实践是认识的唯一来源，但并不是获得认识唯一途径。获得认识的途径有直接经验和间接经验两个方面。
（二）在实践中追求和发展真理
1、真理是客观的
（1）含义：标志 的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的
（2）真理最基本的属性：
（3）真理面前人人平等：对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但只能有 个真理。
2、真理是具体的有条件的
（1）真理都是有条件的（条件性）。任何真理都有自己适用的
（2）真理都是具体的（具体性）。任何真理都是相对于 来说的，都是 、的具体的历史的统一。
（3）真理的条件性和具体性表明：真理和 往往是相伴而行的。
