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高考语文复习资料歧义短语(句子)的辩析

2021-04-17 10:42:38 浏览量:

  书籍是人类进步的阶梯。读万卷书,行万里路。读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。以下是课件范文网小编为您推荐高考语文复习资料歧义短语(句子)的辩析。
 

高考语文复习资料歧义短语(句子)的辩析

  如果一个短语(句子)表示二种或以上的含义,给读者或听者造成理解上的偏差甚是误解,那儿这个短语(句子)就叫做歧义短语(句子)。语言的歧义现象产生的原因大致有二类:一、词语歧义;二、语法歧义。如果我们根据歧义产生的原因和其具体结构分析,可以大致将具分为以下几种类型:

  1、中心词是一个名词 ,前面有二个定语,而第一个定语既可修饰限定第二个定语,又可修饰中心词而造成歧义。如“出席会议的有三个学校的代表”、“桌子上放着许多朋友送来的礼物”等。

  2、一个表修饰限定的词语连着一个并列的名词性短语,修饰词既可以修饰前一个名词,也可理解为修饰整个并列的名词短语。如“拿着篮球的老师和同学们站在操场上”就是一例。与此近似的情况还有一个并列的名词短语连着一个名词的情形。如“他哥哥和妹妹的三个朋友参加了他的生日晚会”。

  3、一个成份既可属前,也可属后造成歧义。如“在北大的图书馆”、“你们三人一组”等。

  4、一个动词连着一个由名词(代词)修饰限定的偏正短语,动词的支配对象既可理解为偏正短语的中心词,也可理解为偏正短语的限定词。如“咬死了猎人的狗”、“关心自己的孩子”等短语。

  5、二个动词加一个名词,后面的名词可作为任一动词的支配对象造成歧义。如“我正在考虑修改方案”。

  6、由一个词多重的词性或意义造成歧义。如“学习文件”、“进口机电产品”、“我倒了一杯茶”、“小马的问题”等短语(句子)。

  7、有一些短语(句子)的主语既可作为动作的承受者(承事者),又可作为动作的发出者(施事者)造成歧义。如“鸡不吃了”、“小王去打针了”等句子。

  歧义的存在,严重影响了读者对作品的理解,干扰了社会交际中的信息交流。因此,我们在话语交流和写作过程中,应尽量避免、消除歧义短语(句子)的存在。消除歧义的办法主要有五种:

  1、更换或增添词语。如:

  这些孩子实在没办法。

  ①、(对)这些孩子(,我)实在没办法。

  ②、这些孩子实在没办法(去完成这项艰巨的任务)。

  2、变换句式或句序。如:

  王老师已经通知了。

  ①、王老师已被我们通知了。

  ②、王老师已经通知了他。

  3、加上朗读停顿。如:

  我做不好。

  ①、我/做不好。 ②、我做/不好。

  4、标示朗读重音和轻音。如:

  他一早晨就写了三封信。

  ①、他一早晨就(重读)写了三封信。(写得少)

  ②、他一早晨就(轻读)写了三封信。(写得多)

  5、分析短语类型,如:

  学习文件

  ①、学习文件(偏正短语)。

  ②、学习文件(动宾短语)。

  消除歧义,是语言简明的首要要求;歧义,作为中考和高考常考的内容之一,希望同学们能够对其产生的原因有所认识,并且掌握常见的歧义消除方法。

  训练:消除下列各句的歧义。

  (1)、院子里有许多孩子种的花。

  (2)、他今天评了优秀教师。

  (3)、连我也不认识。

  (4)、我大弟弟三岁。

  (5)、我营一连发起了三次进攻。

  (6)、他知道这件事不要紧。

  (7)、看打乒乓球的中学生

  (8)、科长也应该检查。

  (9)、中国女排大败美国队获得“世界杯”冠军。

  (10)、县里通知张乡长15日前去报到。

  (11)、我有一个女儿,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮些。

  (12)、我们怀着无比崇敬的心情聆听了英雄的母亲感人的报告

 

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