【课 题】鉴赏诗歌的形象
【教学目标】了解鉴赏诗歌形象题目常见的设问方式，掌握古诗鉴赏的答题步骤。
【教学重点】归纳鉴赏诗歌形象的答题步骤
【教学难点】规范鉴赏诗歌形象的答题步骤
【教学方法】精讲精练，讲练结合
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、导入新课
二、鉴赏诗歌的形象
（一）、人物形象：
1.分类：抒情主人公形象；诗中塑造的人物形象
2.八种主要人物形象：
3.规范答题
（1）常见设问方式
A.这首诗（词）塑造了一个怎样的诗人（主人公）形象?
B.诗（词）中的人物形象具有怎样的特点?
C.请简要概括（或分析）诗（词）中诗人（作者）的形象特点。
（2）答题步骤
第一步：概括形象特征（什么形象）；
第二步：分析形象特征（结合诗歌内容具体分析诗歌如何塑造的形象）；
第三步：明确形象意义（联系情感、主旨分析诗歌塑造形象的作用或意义）。
（3）答题模式
（4）真题示例
[例一] （2013·辽宁高考）阅读下面这首宋诗，完成题目。
竹轩诗兴
张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
[注] 篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。
请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）
[参考答案] 本诗塑造了一位闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的人生态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出了诗人高雅的人生志趣。
（5）以法解题
阅读下面这首宋诗，回答问题。（4分）
寄黄几复①
黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
[注] ①此时诗人监德州（今属山东）德平镇，黄几复任四会县（今属广东）县令。②蕲，通“祈”，求。③三折肱，《左传·定公十三年》载：“三折肱，知为良医。”
请结合诗歌的后四句，简要概括黄几复的形象特点。
[参考答案] 黄几复为官清廉，有杰出的政治才干，好学不倦，不得志。
（二）、景物形象：
1.分类：景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。
2.常见意境的特点
3.规范答题
（1）常见设问方式
A.这首诗营造了一种怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想感情?
B.这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?达到了什么样的效果?
C.这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情感?
（2）答题步骤
第一步：找意象，组画面（描绘诗中展现的图景画面）
第二步：析特点，设意境（概括景物所营造的氛围特点）
第三步：表感情，明作用（分析作者的思想感情）
（3）答题模式
（4）真题示例
[例二] 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
浣溪沙·洞庭
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼[注]一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
[注]红蓼，指生长在水边的红色蓼草。
词的上阕写了哪些景物?描绘了一幅什么样的画面?（4分）
[参考答案] 上阕写了辽阔的楚天、青色的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等景物；描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面，表现出作者留恋自然的心态。
（5）以法解题
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（4分）
春中田园作
王 维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬，荷锄觇[注]泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
[注] 觇（chān）：察看。
诗中写了哪些具有春天气息的景象?作者笔下的春天有什么特点?
[参考答案] 鸣叫的斑鸠，雪白的杏花，繁忙的农事，回归的春燕，崭新的农历，这一切都透出一种明媚、充满生机、充满希望的春天的气息。
（三）、事物形象：
1.分类
2.规范答题
（1）常见设问方式
A.这首诗描写了怎样的事物形象?某联描写了某物的什么形象?有何作用?
B.这首诗中描写的事物有什么特征?请结合诗句具体分析。
C.诗人塑造的事物形象有什么意义?请简要分析。
（2）答题步骤
第一步：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象的特点。
第二步：结合诗句分析所咏物象的特点。
第三步：结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的情感、理想。
（3）真题示例
[例三] 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
北陂[注]杏花
王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
[注] 陂：池。这里指的是池边或池中小洲。
结合诗歌前两句，简析“杏花”的形象特点。（3分）
[参考答案] 诗歌前两句描绘出了杏花雅致清艳、花影相映、鲜艳绚丽的形象。开放在清丽、洁净池水边的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意，美景之中也流露出诗人喜悦的心情。
（4）以法解题
（2012·天津高考）阅读下面这首律诗，按要求作答。
野 菊
[宋]杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香?
已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。
[注] ①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。
颔联描绘了怎样的野菊形象?（2分）
参考答案：野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
四、课堂小结
五、布置作业
