生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。下面是课件范文网小编为您推荐人教版职高必修一第一单元复习教案：《自然之景》。
一、导入
在前几节课，我们一起学习了第一单元的课文，同学也在课外学习了《尼亚加拉大瀑布》、《唐诗三首》。这节课，我们来复习第一单元。
二、单元提示
本单元的教学主题是自然景物，通过品读诗歌、散文，培养欣赏自然、热爱自然、融入自然的美好情趣，同时让学生领悟触景生情、情景交融的佳致妙旨。
本单元围绕“自然之景”这个话题，选文涵盖古今中外，文体包括诗词散文，共选入五篇课文。其中诗歌5首，散文3篇。
主题解读：
1、以自然陶冶情操。同学们在感受课文中所描绘的自然之美，理解美、感受美。
2、以自然理解人文。通过作者景物的描写来体会作者的情怀和思想。
本单元所选的五篇课文，所描绘的自然之美是多种类型的。同样描写秋景，《沁园春长沙》展现的是苍茫辽阔、生机蓬勃的境界；《望洞庭》刻画的是水和月的和谐之美；《山居秋暝》着力营造的是空灵纯净的境界；《登高》则是表现秋的悲凉的典范之作。同样描写瀑布，《壶口瀑布》美在雄奇壮丽，《尼亚加拉大瀑布》却美在波澜壮阔、气势雄伟。《我空中楼阁》描绘的是一个世外桃源的幽静和超然。
抒情方式不同：一是融情于景，情景交融。如《登高》就在悲凉的秋景中融入身世飘零、壮志难酬之叹；《山居秋暝》以空灵纯净的山色秋景表现了作者对超脱尘世、回归自然的追求；《我的空中楼阁》通过幽静、超然的意境寄予作者向往宁静、追求超脱的情怀。二是借景抒情，因物遣怀。《沁园春 长沙》就是借生机勃勃之秋景抒指点江山之豪情，以苍茫辽阔之江天发主宰天地之感慨。《壶口瀑布》借黄河之挟而不服、压而不弯发民族性格与生存之思考。
《沁园春长沙》引领我们走进伟人笔下秋的世界，进而触摸青年毛泽东的伟大胸襟与壮阔情怀；《我的空中楼阁》则带领我们飞越台湾海峡去品味立乐薇那间“十分清晰，十分自然”的心灵小屋，细细的感受作家细腻的文心，灵动的笔墨，优美的语言，飞扬的遐思；《壶口瀑布》感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。《尼亚加拉大瀑布》从狄更斯或记叙或抒情或想像的笔墨中感受尼亚加拉大瀑布的美；《唐诗三首》带我们走进祖国的山川，走进唐代诗人的思想世界。
三、课文回顾
《沁园春长沙》
1、文学常识
《沁园春长沙》沁园春，词牌名。
2.音
沁（qìn）园春 浪遏（è）飞舟
3.词义辨析
遏制 扼制
两者都有制止的意思。
遏制：阻止。如：遏制敌军的攻势。扼制：抑制，控制。如：扼制心里的怒火。
4、课文导析
纵观全词，上阕写眼前的景物（让学生讲出所写景物）和心中的所思——谁主沉浮；下阕追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想，全词充满了乐观向上催人奋进的情操和力量。整首词从“立”到“看”，从“看”到“问”，从“问”到“忆”，最后作出回答。上下阕末尾均用设问句式，遥相呼应，有问有答，浑然一体。把祖国的锦绣河山与中国革命的前途联系起来，把眼前的自然景色与往昔的革命活动联系起来，抒发了无产阶级“主沉浮”的革命抱负，表现了无产阶级革命家的博大胸怀和革命壮志。炼字精当形象，笔力雄浑、气势磅礴。
5、背诵诗歌
《我的空中楼阁》
1、作家作品
李乐薇，台湾作家。早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。作品以《我的空中楼阁》最为有名。
2、字音正读
①眉黛dài ②逊色xùn ③宁谧mì ④翩然piān ⑤憩qì ⑥阡陌qiān ⑦绽zhàn⑧游目骋怀chěng ⑨树阴yīn ⑩绚烂xuàn 芍药sháo
3、多音字
①别bié致/别biè扭 ②宁níng谧/宁nìng愿 ③翘qiào起/翘qiáo企 ④一幢zhuàng房屋/灯影幢幢chuáng（也作灯影憧憧chōng）
4、重点词语
①宁谧：安宁，平静。
②翩然：形容动作轻快或体态生动的样子。
③缥缈：也写作飘渺，形容隐隐约约，若有若无。
④玲珑：（东西）精巧细致。也指从灵活敏捷。
⑤婀娜：（姿态）柔软而美好。
⑥灵动：飘逸，传神。
⑦绚烂：灿烂。绚，本义是美丽，漂亮，有文采的样子。后来指色彩灿烂多姿。
⑧俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。
5、同义词辨析
①姿势/姿态：
身体呈现的样子。/姿势；态度，气度。
②需要/须要：
及物动词，应该有或必须有；名词，对事物的欲望或要求。/一定要，必须，表示对行为带有规定性、强制性。
③休憩/休息：
多用于书面语体，没有构词能力。/在口语和书面语中都常用，可以和其他语素组合成新词。
6、成语熟语
①游目骋怀：随意观赏眺望并敞开胸怀。游目，指目光由近及远，随意观赏眺望；骋，本指马在奔跑，引申为放开，尽量展开。
②空中楼阁：空中所建的楼台观阁。本指海市蜃楼，比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。
7、句段背诵
①山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
②我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。
③花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！
④小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。
⑤山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！
8、课文导析
托物言志，作者借“我的空中楼阁”这一物，抒发了作者独特的情感——追求自由，独立的生活环境，热爱自然，回归自然的情怀。
1提问：哪些句子直抒胸臆，体现作者对小屋的爱?找出关键语句作答。
明确：（1）心灵散步，眼睛旅行，游目骋怀，体现了作者对自由、随意生活的追求。
（2）享受着清福，享受着快乐和幸福，体现了作者对独立、安静生活的向往。
（3）享受着梦幻般的宁静和美好，体现了作者对自由灵魂的追寻。
2文章最令人着迷的是那夜幕时分的小屋，为什么选择“夜幕深垂的晚上”作为美的极致?
明确：夜幕深垂的晚上，是离星空最近，拥抱自然最真，灵魂最自由的时候。
写作借鉴
①从不同角度不同侧面观察景物，定点换景的写法。
②托物言志，借景抒情，虚实相生的构思方式和行文技巧。
《壶口瀑布》
1、字音
驰骋 chěng 漩涡 xuán 寒噤 jìn 雾霭 ǎi 轧 zhá 汩汩 gǔgǔ
2、课文导析
（1）全文围绕什么来写?（水）
（2）壶口瀑布有什么特点?（气势磅礴、壮美、柔和细碎、柔美）
（3）透过文字，看到文字背后作者的思想感情，本文抒发了作者怎样的感情?
（感受她的大气磅礴，感受她的勇往直前，也让我们的胸怀像黄河那样博大宽怀，让我们的意志像黄河那样刚强坚忍。其实这也是我们民族的精神。）
3、读重点语段（最后三段）
四、语文应用
情境口语和自我介绍，写景抒情
五、课堂练习
阅读下面一段文字，完成3～7题。
①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
②十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。
③世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
④小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢?那是树！
⑤山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！
⑥有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
⑦小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
⑧换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！
1.第一、二段写了小屋的什么方面?第二段用的倒装语序有什么作用?
2.第三段中连用的四个比喻有什么作用?
3.第四段在文章结构上起的作用是 。
4.第五、六段为什么用大量笔墨去写树?其效果如何?
5.从观察角度分析，第七段是 ，把小屋拟于 ，如“ ”，第八段赋小屋以灵性，表达了作者对小屋特殊的喜爱之情。
六、课外练习
阅读下面的文章，完成1～4题。
生命的本质
楚女
夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。
那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起；这样的人生、这样的家庭，怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。
熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视着这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行呢?
用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
人类的生命史穿越了数千年，期间战争、灾难、病痛、残废都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
1.第二段，作者说：“一股怜悯之情在我心头升起。”对残疾夫妻有必要怜悯吗?试作分析。
2.第五段，作者说：“熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。”分析这个比喻的含义。
3.第六段，作者说：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。”这句话用了什么修辞方法?试分析这句话的作用。
答：
4.对这篇散文的赏析，正确的两项是（）
A.文章表现了作者的怜悯之情，从三十年前对小姑娘的怜悯，到现在对残疾人的怜悯，怜悯之情自始至终贯穿于全文。
B.文章先写作者对残疾人的怜悯，后写对他们的敬仰，是一种欲扬先抑的写法，收到较好的效果；而这种写法没有用于对小姑娘的叙写上，是文章的白璧微瑕。
C.文章意在说明生命的本质。通过对残疾人、小姑娘的抒写，作者用极其形象的语言作了回答：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。”
D.文章先写残疾人，后写小姑娘，最后再写对整个人类的遐思，由点及面，试图在更普遍的意义上去探寻生命的本质，结果弄巧成拙。
E.第六段所说的“不同形式的两次生命的舞蹈”，一是指残疾人，一是指小姑娘。文章由此生发开去，阐述了生命的本质意义。
参考答案
1.写了小屋的形态之美和它（在背景中）的位置。采用倒装语序，意在突出小屋“清新”“自然”的特点。
2.加强了美的表达效果。
3.承上启下
4.写树为小屋提供了一个美妙的背景，但更主要的是为了写小屋，由于树的衬托，才使小屋幽静、小巧、别致出色的特点更加突出。
5.近看人使小屋显得含蓄而有风度
二、8.没有必要怜悯，因为他们“在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐。（本题可参考倒数第二段的内容概括回答）
9.音乐就像焰火照亮了天空一样“照亮”了记忆，勾起我的回忆。（本题考查含蓄语句的理解能力，需要把比喻句恢复为直接陈述句作答）
10.①运用了拟人和比喻的修辞方法。
②形象地诠释了生命的本质。（本题考查对艺术手法的鉴赏能力）
11.CE
