别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的学业扔掉。下面是课件范文网小编为您推荐高一生物教案：《细胞的能量“通货”——ATP》。
教学目标：
1. 知识目标：
a能够简述ATP的化学组成和特点
b能够书写出ATP的分子简式
C能够解释ATP在能量代谢中的作用
2.能力目标：通过阅读和小组合作探究分析教材，增强学生分析归 纳能力，语言表达能力学生合作，学会交流。
3.德育目标：激发学生学习兴趣和渗透热爱自然，热爱生命的情怀
教学重点：
1.ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用
2.ATP与ADP的相互转化
教学难点：ATP与ADP的相互转化
教学方法：指导阅读，小组合作探究，讲练结合。
教学过程：新课引入：大屏幕上展示，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”重温唐代诗人杜牧的情景交融的诗句，会令我们想象夜空中与星光媲美的点点流萤，那么同学们会想到萤火虫发光的原因是什么吗?萤火虫发光需要消耗能量。糖类是主要的能源物质，脂肪是重要的储能物质，但都不能为萤火虫发光直接提供能量，如生活中的存折，不能直接流通，ATP分子能被细胞直接利用，就如纸币作为货币，就可以直接流通，因此，今天我们一起学习第二节，细胞的能量“通货”—ATP。（使学生更容易理解课题，并激发学习兴趣）
过渡：ATP能直接供能与它的结构密切相关，那么ATP分子的结构有什么特点?请学生们打开教材，结合大屏幕的问题，小组合作交流
问题设置：
1.ATP的中文名称 ? （三磷酸腺苷）
2.ATP的结构简式为?（A-P~P~P）
3.ATP简式中A.P“—”与“~”分别代表什么?。
（A代表腺苷 “—”代表普通化学键 “~”代表高能磷酸键 ）
展示资料：一般将水解时能够释放20.92千焦每摩尔能量的化合物都叫高能化合物，ATP在水解时释放的能量是30.54千焦每摩尔。
结论：ATP是一种高能磷酸化合物。
展示ATP水解反应：ATP→ADP+Pi+能量
问题4：ATP作为高能磷酸的化合物，在供能时，如何释放能量。
（学生看书讨论，合作回答）
（ATP化学性质不稳定，远离A的那个高能磷酸键容易水解，远离A的那个磷脱离开来，形成游离的Pi同时释放大量能量）
问题5：ATP供能过程中，可形成哪些产物?（ADP，Pi，能量）
二ATP与ADP转化
利用多媒体创设问题情境：一个成人一天安静时消耗ATP为48kg，紧张状态下可达0.5kg/min。而细胞内ATP，ADP总量仅在2-10mg。人体细胞每天的能量需要水解200-300摩尔ATP，这意味着每个ATP分子每天要被重复利用2000-3000次，通过以上资料，会得什么结论呢。
学生分析资料可知ATP在生物体内存在特点是：转化快，含量低，且含量相对稳定。阅读教材，分析如下问题。
问题6：ATP水解反应式，释放能量去处?
ATP→ADP+Pi+能量
能量去处：用于各种需能量的生命活动，（主动运输，肌肉收缩）
问题7：ATP合成反应时，贮存能量，能量来源?
ADP+Pi+能量→ATP
能量来源：1.绿色植物：有机物分解释放的能量和光能的转化
2.动物，真菌，大多数细菌；有机物氧化分解释放能量。
问题8：ATP与ADP相互转化反应是否可逆?（学生讨论分析，深度探究（不是一种可逆反映，从物质方向看可逆，从反映条件，进行场所，能量方向看不可逆）学生合作探讨反应过程比较填表。
三ATP的利用
问题9：在ATP转化成ADP过程中，释放出的能量到哪去?请举例说明?
1.Ca+，K+等无机盐主动运输
2.生物发电，发光，（找同学阐述萤火虫发光原理）
3.肌肉收缩
问题10：为什么说ATP是细胞内流通的能量“通货”
（吸能反应一般与ATP水解相互联系，放能反应一般与ATP合成相互联系，因此ATP是细胞内能量交流的“通货”）
课堂小结：学生总结
课堂练习：1.ATP的结构式可以简写为（B）
A.A-P-P~P B.A-P~P~P
C.A~P~P-P D.A~P~P~P
2.分子ATP中含有的腺昔，磷酸基团和高能磷酸键数目依次是（C）
A. 1.2.2 B.1.2.1
C. 1.3.2 D. 2.3.1
3.ATP在细胞内的含量及其生成是（D）
A.很多，很快 B.很少，很慢
C. 很多，很慢 D.很少，很快
4.高等植物体内产生ATP的生理过程（D）
A.细胞呼吸，渗透作用
B.细胞呼吸，蒸腾作用
C.光合作用，主动运输
D.光合作用，细胞呼吸
5.现有30个腺昔，50个磷酸基团，能形成ADP的数目（C）
A.30 B.60 C.25 D.29
板书设计：
第二节 细胞的能量“通货”-ATP
一ATP分子的结构
二ATP与ADP相互转化
ATP→ADP+Pi+能量
ADP+Pi+能量→ATP
三ATP的利用
1主动运输
2生物发电 发光
3肌肉收缩
4大脑思维
