三维目标
知识与技能:了解1929—1933年资本主义经济危机及美国“新政”
过程与方法：自主合作探究式学习
情感态度价值观：罗斯福新政是以维护资本主义制度为前提的
重点难点1929—1933年资本主义经济危机爆发的原因及影响
罗斯福新政的影响
教学准备教师准备设计有梯度的问题点拨学生理解教材，了解“大危机”与“新政”
学生准备查找资料，了解1929—1933年资本主义经济危机及美国新政
教 学 过 程
学习内容
（一） 组织教学
（二）新课引入
1929年，整个资本主义世界爆发了一场空前严重的经济危机
（三）探究新知
一、《美国的悲剧》
1、 德莱塞的《美国的悲剧》
2、 谈一谈你的体会或感想
三、1929—1933资本主义经济危机
1、经济危机的含义学生活动
自主学习
交流研讨
自主学习教师活动
引入新课
指导点拨
设计意图
创设情景
教师引导学生自主、探究学习
学习内容学生活动教师活动设计意图
2、1929—1933年经济危机爆发的原因
3、 1929—1933年经济危机的影响
三、罗斯福新政
1、 你对罗斯福总统如何评价?
2、 新政对美国历史有何影响?
（四）拓展练习
你如何理解美国的新政?
（五）课堂小结
（六）巩固检测
自主学习
总结归纳
交流、讨论
分析、明确
巩固练习
小结
检测
引导
点拨
引导、迁移
补充
交流、研讨，
学会评价历史人物
知识的系统迁移
检查当堂效果
板书设计
第4课 “大危机”与“新政”
一、 德莱塞的《美国的悲剧》
二、 1929—1933年资本主义经济危机
三、 罗斯福新政
学情分析学习本课，旨在让学生了解1929—1933年资本主义经济危机及美国为此实行的新政，初步学会评价历史人物。
课后反思1、 学生要学会自主探究学习，了解1929—1933年资本主义经济危机及美国的新政。
2、 通过简述罗斯福的活动，初步学会评价历史人物。
