【知识目标】
1.知识与能力
列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
2.过程与方法
通过案例教学法、材料分析法设置历史的情景，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；通过图片教学法、表格法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
3.情感、态度与价值观
通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。
【重点难点】
教学重点：罗斯福的主要内容和作用
教学难点：国家垄断资本主义
【教学方式】
1、学生课前自学，从整体上感知历史
编写导学提纲，引导学生梳理和思考罗斯福新政历史背景、主要内容、特点、意义等基本内容。
2、创设历史情境，激发学习兴趣
3、引导学生研习历史资料，获取和处理历史信息
4、开展小组讨论，在相互交流中学习
以小组为单位展开相关问题的讨论，让学生发表自己的见解，将学生个人独立思考的成果或合作讨论的成果转化成全班共有的认识成果，从而在相互交流中得到提升。
【教学过程】
一、 导入新课
回答1929—1933年经济危机的特点及危害。
阅读导入框，了解胡佛反危机政策的失败。
二、新知探究
问题：1、“ 小组讨论罗斯福当选总统的原因
2、回答罗斯福新政的主要内容
3、阅读历史纵横，思考罗斯福新政的特点
4、感受、体验客服经济危机后的美国社会状况。
5、思考罗斯福新政的作用
6、罗斯福新政的影响
7、如何认识国家资本主义?
三、知识结构
一、新政背景：临危受命
杨凌高新中学高一历史教学案 人教必修2 第六单元世界资本主义经济政策的调整
二、实施“新政”
1、主要内容
（1）整顿财政金融体系
（2）工业方面
（3）农业方面
（4）社会福利
2、突出特点
（1）政府干预经济
（2）多以立法形式解决问题
三、新政影响
1、美国：摆脱危机困境，缓和社会矛盾，国家垄断资本主义开始出现
2、资本主义世界：迎接国家垄断资本主义时期
四、课堂练习
1、1932年，美国总统罗斯福说：“什么是衡量进步的标准?那不是看已经拥有很多的人是否能获得更多，而是看那些几乎一无所有的人是否能够得到足够的保障！”为此，美国政府采取的措施有
①保障存款，恢复银行信用 ②发起声势浩大的“蓝鹰运动”
③建立社会保障体系 ④兴修田纳西水利工程
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
2.关于“社会福利制度”的表述，错误的是
A.是由国家进行国民收入再分配的一种形式
B.缓解了社会矛盾，稳定了社会秩序
C.调动了工人的生产积极性，增强了社会竞争意识
D.扩大了社会消费，但容易造成政府的巨额财政赤字
3、材料： “总统先生！”一位年轻的记者曾经问罗斯福：“你是共产党吗?”“不是”。“你是社会主义者吗?”“不是”这位记者对罗斯福拒不承认自己属于哪种常规的意识形态感到困惑，最后问道：“那你的哲学是什么?”“哲学?”有点迷惑不解的总统说：“哲学?我是基督徒，是民主党人，……如此而已。”罗斯福还说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”
罗斯福说的“经济制度中的严重缺点”是指什么?材料二中“旧民主秩序的新应用”是什么意思?罗斯福新政对资本主义经济制度产生了什么影响?
五、课堂小结
在罗斯福总统的领导下，美国人民通过几年的努力，国民收入在1940年恢复到危机爆发前的水平，标志着美国度过了经济大危机。这也实践了罗斯福在其总统就职演说中所说的 “在‘宪法赋予我的权限内’ 采纳‘必须的措施’，‘决不辜负众望’”这一诺言。这不仅对美国影响深远，也使资本主义从一般垄断资本主义发展到国家垄断资本主义。虽然新政不能完全消除危机，但对以后资本主义的发展具有重要的影响，引起了战后资本主义世界一系列新的变化。下一节课我们将一起来探讨第19课“战后资本主义的新变化”
